รูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู

อิทธิพล แก้วมั่น; ภัทรวุฒิ วัฒนศัพท์; ดาวรุวรรณ ถวิลการ

ผู้แต่ง

อิทธิพล แก้วมั่น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ภัทรวุฒิ วัฒนศัพท์ คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
ดาวรุวรรณ ถวิลการ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น

คำสำคัญ:

รูปแบบการพัฒนา, วัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด, โรงเรียนมัธยมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู 2) เพื่อประเมินรูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสานวิธี (Mixed Methods Research) มีขั้นตอนการวิจัย ดังนี้ 1) การศึกษาเชิงคุณภาพเพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู จากการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis) โดยใช้เหตุผลเชิงอุปมาน (Inductive Reasoning) 2) การศึกษาเชิงปริมาณเพื่อประเมินรูปแบบจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน โดยใช้แบบประเมินด้านความเหมาะสม ด้านความเป็นไปได้ และด้านความเป็นประโยชน์ ซึ่งมีค่าความเที่ยงตรงของแบบสอบถามอยู่ระหว่าง 0.60-1.00 มีค่าความเที่ยงทั้งฉบับเท่ากับ 0.97 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย (mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัย พบว่า 1) รูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู ประกอบด้วย ชื่อรูปแบบ หลักการแนวคิดของรูปแบบ วัตถุประสงค์ เป้าหมายสู่ความสำเร็จ และแนวทางปฏิบัติ 2) รูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรแบบไฮบริด สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลำภู มีผลการประเมินด้านความเหมาะสม ด้านความเป็นไปได้ และด้านความเป็นประโยชน์อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน

Downloads

Download data is not yet available.

เอกสารอ้างอิง

Office of the Education Council. (2022). Direction and trend of organizing education in the COVID-19 era. Bangkok: Office. (in Thai)

Office of the Civil Service Commission (2022). Guidelines for government operations that support the new way of living and working. n.p. Research office and develop the personnel system of the Office of the Civil Service Commission. (in Thai)

Kerdtip, C. (2023). Organization Behavior. Pattani: Faculty of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus. (in Thai)

Alexander, A., Cracknell, R., De Smet, A., Langstaff, M., Mysore, M., and Ravid, D. (2021). What executives are saying about the future of hybrid work. New York: McKinsey Global Publishing.

The Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu. (2023). Basic Education Development Plan 2023 – 2027. The Secondary Educational Service Area Office Loei Nongbualamphu. https://plan.sesao19.go.th/ (in Thai)

da Silva, A.B., Castelló-Sirvent, F., and Canós-Darós, L. (2022). Sensible Leaders and Hybrid Working: Challenges for Talent Management. Sustainability 2022, 14(24), 16883. doi.org/10.3390/su142416883

Ekelman, F., and Kantor, J. (2023). Thrive with a Hybrid Workplace: Step-by-Step Guidance from the Experts. USA: Rowman & Littlefield Publishers.

Wiatr, A., and Skowron-Mielnik, B. (2023). Hybrid team management: The long and winding road. Organizational Dynamics, 52(1). https://doi.org/10.1016/j.orgdyn.2022.100936

Keeves, P.J. (1988). Educational research, methodology and measurement: An international handbook. Oxford: Pergamon Press.

Creswell, J. W., and Plano Clark, V. L. (2017). Designing and Conducting Mixed Methods Research. United States: SAGE Publications.

Ketchatturat, J. (2022). Evaluation methodology. Khon Kaen: Faculty of Education, Khon Kaen University. (in Thai)

Kotbantaow, S. (2017). Educational Administration: Principles and Theories. Bangkok: Panyachon. (in Thai)

Beno, M. (2021). On-Site and Hybrid Workplace Culture of Positivity and Effectiveness: Case Study from Austria. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 10(5), 331-339. https://doi.org/10.36941/ajis-2021-0142

Pengsawat, W. (2010). Model development research. Rajabhat Sakon Nakhon University Journal, 2(4), 1-15. (in Thai)

Kanjanawasee, S. (2018). Assessment Theory (9th ed.). Bangkok: The Publisher of Chulalongkorn University. (in Thai)

Suravi, S. (2024). Training and development in the hybrid workplace. The Learning Organization, 31(1), 48-67.

Beal, R., Changder, N., Norman, T., and Ramchurn, S. (2020). Learning the value of teamwork to form efficient teams. In Proceedings of the AAAI Conference on Artificial Intelligence, 34(5), 7063-7070.

Taborosi, S., Strukan, E., Postin, J., Konjikusic, M., and Nikolic, M. (2020). Organizational commitment and trust at work by remote employees. Journal of Engineering Management and Competitiveness (JEMC), 10(1), 48-60.