การพัฒนากระบวนการคิดและฝึกทักษะการประดิษฐ์หุ่นยนต์ด้วยตนเองโดยใช้กระบวนการ RSF (Robot Solution Framework)

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์การพัฒนากระบวนการคิดและฝึกทักษะการประดิษฐ์หุ่นยนต์ด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการ RSF (Robot Solution Framework) และ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังเข้ารับการอบรมการพัฒนากระบวนการคิดและฝึกทักษะการประดิษฐ์หุ่นยนต์ด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการ RSF ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เป็นสมาชิกชมรมหุ่นยนต์ โรงเรียนเบญจมราชรังสฤษฎิ์ 2มีจำนวนทั้งหมด 40 คน กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยใช้วิธีคัดเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยพิจารณาจากคุณสมบัติของผู้สมัครเข้าร่วมโครงการวิจัยที่มีความรู้ ทักษะ ความสนใจ และมีผลงานหรือมีส่วนร่วมในทีมตัวแทนหุ่นยนต์โรงเรียน หรือมีคุณสมบัติที่สอดคล้องกับการพัฒนาหุ่นยนต์ จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) แบบสัมภาษณ์เชิงลึก สำหรับเก็บข้อมูลจากครูผู้ดูแลชมรมหุ่นยนต์ (2) คู่มือฝึกอบรมการพัฒนากระบวนการคิดและฝึกทักษะการประดิษฐ์หุ่นยนต์ด้วยตนเอง โดยใช้กระบวนการ RSF (3) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (4) แบบฟอร์มและใบงานประกอบการอบรม และ (5) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการอบรม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การวิเคราะห์    หาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า 1) การใช้กระบวนการ RSF ช่วยให้นักเรียนพัฒนากระบวนการคิดและทักษะในการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ ในการประดิษฐ์หุ่นยนต์ด้วยตนเองได้เป็นอย่างดี มีผลคะแนนทดสอบหลังเรียน (M = 31.06) ที่สูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน (M = 18.35) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ
2) ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน หลังเข้ารับการอบรม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (M = 4.77, SD = 0.43)