ทัศนคติของนิสิตแพทย์ชั้นคลินิกต่อการเรียนรายวิชาเวชศาสตร์ครอบครัวปฏิบัติ

บทคัดย่อ

ในประเทศไทยรายวิชาเวชศาสตร์ครอบครัวเป็นหนึ่งในรายวิชาของหลักสูตรแพทยศาสตรบัณฑิต ซึ่งมีการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่องและหลากหลายขึ้นกับบริบทของแต่ละสถาบัน อย่างไรก็ตามมักพบปัญหาและอุปสรรคเกี่ยวกับทัศนคติของผู้เรียนอยู่เสมอ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงทัศนคติต่อการเรียนรายวิชาเวชศาสตร์ครอบครัวปฏิบัติของนิสิตแพทย์ชั้นคลินิกเป็นการศึกษาลักษณะเชิงเปรียบเทียบไปข้างหน้า (Prospective Comparative Study) ศึกษาในนิสิตแพทย์ชั้นปีที่ 5 จากคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปีการศึกษา 2565 ภาคการศึกษาที่ 2 เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม ในช่วงก่อนและหลังเรียนรายวิชาเวชศาสตร์ครอบครัวปฏิบัติ โดยแบบสอบถามผ่านการตรวจสอบความตรงและความเหมาะสมของเนื้อหา (Content Validity) มีค่าความสอดคล้อง (IOC) ตั้งแต่ 0.50 ถึง 1.00 และค่าความเชื่อมั่น (Reliability) โดยใช้สูตรสัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha Coefficient) ของ Cronbach เท่ากับ 0.72 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาในรูปแบบความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสูงสุด ค่าต่ำสุด และสถิติเชิงอนุมานด้วย Paired simple T-test ผลการศึกษาพบว่า มีนิสิตแพทย์เข้าร่วมตอบแบบสอบถาม จำนวน 78 ราย อัตราตอบกลับคิดเป็นร้อยละ 90.69 พบมีการเปลี่ยนแปลงของทัศนคติก่อนและหลังเรียน โดยผู้เรียนประเมินตนเองหลังเรียนรายวิชาให้ค่าคะแนนทัศนคติที่เพิ่มมากขึ้น เมื่อเทียบกับการประเมินตนเองในช่วงก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value 0.002) เมื่อพิจารณาแยกรายด้าน พบว่าด้านทัศนคติเชิงบวก ก่อนและหลังเรียนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ (p-value < 0.05) ในทุกข้อคำถาม ส่วนด้านทัศนคติเชิงลบ ก่อนและหลังเรียนมีการเปลี่ยนแปลง แต่ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ (p-value > 0.05) ในทุกข้อคำถาม แสดงให้เห็นว่านิสิตแพทย์เกิดการเปลี่ยนแปลงทัศนคติในตนเองมากขึ้นหลังจากผ่านการเรียนรายวิชาเวชศาสตร์ครอบครัวปฏิบัติ