MODEL OF PROMOTE IN LONGLIFE LEARNING FOLLOWING PRINCIPLES ON DHAMMA FOR BUDDHIST SCHOOL ACCORDING WITH BUDDHIST MANAGEMENT

Main Article Content

พระครูปฐมเจติยานุกรักษ์ (สมพงษ์ สมจิตฺโต)

Abstract

Research The promotion of lifelong learning principles. For the main Buddhist schools of Buddhism. purpose To study the concept Theory of lifelong learning And Buddhist principles to the school administration. To develop a model to promote lifelong learning for schools on Buddhist principles. And to examine ways to promote lifelong learning for schools on Buddhist principles. The findings support the management of the Buddhist school to promote learning throughout life. The synthesis of The concept of promoting lifelong learning, the five development model to promote lifelong learning in schools by Buddhist principles. The process is managed by the School of Buddhism to support the promotion of lifelong learning five ways to integrate with the principles influenced THB 4 is a proxy persistence Chittagong scrutiny to support the management of learning throughout life. Buddhist school Model to promote lifelong learning by Buddhist Education School of Buddhism. Management consists of learning by the school, with the five main Buddhist influence THB 4 implementation support to follow the model 5A 4D MODEL (5 Executive News 4).

Article Details

How to Cite
(สมพงษ์ สมจิตฺโต) พ. (2017). MODEL OF PROMOTE IN LONGLIFE LEARNING FOLLOWING PRINCIPLES ON DHAMMA FOR BUDDHIST SCHOOL ACCORDING WITH BUDDHIST MANAGEMENT. Journal of Yanasangvorn Research Institute Mahamakut Buddhist University, 8(2), 81–88. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/yri/article/view/175319
Section
Research Article

References

www.vitheebuddha.com/main.php?url=allschool.

กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายรัฐบาล :http:// www. onec.go.th/,ตุลาคม 2558.

ดิเรก วรรณเศียร. การพัฒนาแบบจำลองแบบสมบูรณ์ในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน สำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก สาขาวิชาบริหารการศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2545).

พูลสุข หิงคานนท์. การพัฒนารูปแบบการจัดองค์การของวิทยาลัยพยาบาล กระทรวง สาธารณสุข. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ภาควิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2540).

รุ่งนภา จิตรโรจนรักษ์. การพัฒนารูปแบบการบริหารของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำหรับประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอก สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2548).

สุธีรา ตังสวานิช คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย2547กรุงเทพมหานคร : (2547). หน้าที่ 278 – 299.

อำนาจ บัวศิริ. การพัฒนารูปแบบมหาวิทยาลัยสงฆ์นานาชาติในประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ภาควิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2539).