Effective Model of Reading Skill Developmentof Kamphonthong Secondary School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research paper is a qualitative research that its objectives was to study a model of reading skill development of Kamphonthong Secondary School, Kamalasai district, Kalasin. The targets of this research consisted of 1 director and 1 teacher, 5 parents’ students, and 25 primary students grade 3-6. Data collection was analyzed by means of content analysis with Atlas.ti program. The finding of this research was revealed that the model of reading skill development as efficiency and effectiveness consists of 2 main factors: attention of teachers in school and parents at homes in supporting of reading by closely cooperation with each other in terms of doing home works, reading assignments. As a result, students have effective and efficient reading skill.
Article Details
References
ดวงเดือนพันธุมนาวินและคณะ. (2529).การส่งเสริมในครอบครัวกับนิสัยการอ่านของนักเรียนวัยรุ่น. บรรณศาสตร์. 9 (1), หน้า 47-82.
ทวีศักดิ์เดชาเลิศ. (2528). องค์ประกอบที่สัมพันธ์กับนิสัยรักการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในกรุงเทพมหานคร. ปริญญานิพนธ์การศึกษา มหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและสถิติทางการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัยจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญตานันทวะกุล. (2546). ปัจจัยทางจิตสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมรักการอ่านของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. ปริญญานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (การวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุกต์). บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ปราณีต ม่วงนวล. (2557). เอกสารประกอบการสอนวิชา การอ่านคิดวิเคราะห์ (Analytical Reading). สาขาวิชาภาษาไทย คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา.
เยาลักษณ์ สุวรรณแข. (2546). เด็กกับการอ่าน. วารสารวิทยบริการ. 14 (3), หน้า 45-47.
ศุภรางค์ อินทุณห์งามตา วนินทานนท์และ จรัล อุ่นฐิติวัฒน์. (2553). “ปัจจัยเชิงสาเหตุทางจิตสังคมและปัจจัยเชิงผลด้านการจัดการกับความเครียดของพฤติกรรมรักการอ่านในนักเรียนวัยรุ่น” วารสารพฤติกรรมศาสตร์เพื่อการพัฒนา. 2(1),หน้า 1-17.
สุชาติชุมดวง. (2553). พฤติกรรมการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาโรงเรียนดาราวิทยาลัย จังหวัดเชียงใหม่. การค้นคว้าแบบอิสระศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสารสนเทศศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สุนันทา มั่นเศรษฐวิทย์. (2551).“ความรู้พื้นฐานทางการอ่าน”เอกสารการสอนชุดวิชา การใช้ภาษาไทย หน่วยที่ 1 - 8. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อุไรรัตน์รัศมี. (2553). ทัศนคติต่อการอ่านของนักเรียนชันมัธยมศึกษาตอนต้น:กรณีศึกษา โรงเรียนทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดน้อยใน). การค้นคว้าอิสระ ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (การบริหารการพัฒนาสังคม). คณะพัฒนาสังคมและสิ่งแวดล้อม สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
Morni, A., and Sahari, S. H. (2013). The Impact of Living Environment on Reading Attitudes. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 101, 415 – 425.
Uusen, A., and Müürsepp, M. (2012). Gender differences in reading habits among boys and girls of basic school in Estonia. Procedia - Social and Behavioral Sciences. 69, 1795 – 1804.