THE DESIRABLE PRODUCTIVITY OF VOCATIONAL EDUCATION MANAGEMENT IN THE NEXT ERA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research was to study the desirable productivity of Vocational Education in the future. The study was conducted by Ethnographic Delphi Future Research Technique (EDFR). The data was collected from 21 experts who respected on vocational education, vocational academic and entrepreneur. The data from interview expert and opinionnaire were analyzed by median, mode, and interquartile range by using software packages and content analysis. The findings of this research are: The future productivities of vocational education composed of 8 components; 1. The Policy component 2. The management system component 3. The teachers personnel component 4. The curriculum component 5. The instructional component 6.The entrepreneur cooperation component 7. The measurement and evaluation component 8. The graduated students component
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
กรรัตน์ พิพัฒน์ผล. (2557). องค์ประกอบความสำเร็จของการจัดการอาชีวศึกษาในสถาน ประกอบการขนาดใหญ่ (ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศิลปากร, นครปฐม.
กฤตธี วงศ์สถิต. (2560). 7 องค์ประกอบหลักสูตรโรงเรียนผลิตภาพในโรงเรียน 4.0 : โรงเรียนผลิตภาพ.ไพฑูรย์ สินลารัตน์, บรรณาธิการ. กรุงเทพฯ: วิทยาลัยครุศาสตร์
มธบ.
ศิวกรณ์ เอ่งฉ้วน. (2562). ข้อเสนอแนะเชิงนโยบายสำหรับการพัฒนากำลังคนอาชีวศึกษาเพื่อรองรับประเทศไทย 4.0. วารสารการเมือง การบริหาร และกฎหมาย, 13(1),
-56.
สมพร ปานดำ และวรวิทย์ ศรีตระกูล. (2564). การสังเคราะห์งานวิจัยด้านอาชีวศึกษาเพื่อจัดทำ ข้อเสนอเชิงนโยบายการจัดการอาชีวศึกษาของสำนักงานคณะกรรมการ
การอาชีวศึกษากลุ่มอุตสาหกรรม. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 5(2), 8-9.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). สถิติการศึกษาของประเทศไทย ปีการศึกษา 2563. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักติดตามและประเมินผลการอาชีวศึกษา. (2565). สภาพปัญหา ข้อเสนอแนะของสถานศึกษาใน การขับเคลื่อนการจัดการอาชีวศึกษา ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565.
กรุงเทพฯ: สำนัก ติดตามและประเมินผลการอาชีวศึกษา.
อุทุมพร อินทจักร์. (2562). อนาคตภาพของครูอาชีวศึกษาไทยในทศวรรษหน้า. วารสารวิจัย มหาวิทยาลัยราชภัฎมหาสารคาม, 13(1), 317-328.
Asplund, Stig-Börje, Nina Kilbrink, and Hamid Asghari. (2021). Visualising the intended practical doing: Future-oriented movements in Swedish
vocational school workshop settings. International journal for research in vocational education and training 8(2), 160-185.
Virolainen, Maarit, and Marja-Leena Stenström. (2014) Finnish Vocational Education and Training in Comparison: Strengths and Weaknesses.
International Journal for Research in Vocational Education and Training (IJRVET) 1(2), 81-106.
Wenström, Sanna. (2019). Enthusiasm as a driving force in vocational education and training (VET) teachers’ work. (Ed.D. dissertation,
Department of Education) University of Lapland.