กลยุทธ์การจัดทำข้อเสนอการวิจัยเพื่อขอรับการสนับสนุนงบประมาณ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การจัดทำข้อเสนอการวิจัยเพื่อขอรับการสนับสนุนงบประมาณเป็นการดำเนินการที่สำคัญในการได้มาซึ่งทุนในการดำเนินการศึกษาวิจัยเพื่อให้การดำเนินการวิจัยของผู้วิจัยเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ก่อให้เกิดประสิทธิผล บรรลุวัตถุประสงค์ของการวิจัยและแวดวงวิชาการได้รับประโยชน์สมดังเจตนารมณ์ของผู้วิจัย การจัดทำข้อเสนอการวิจัยหมายถึง การวางแผน ในลักษณะพิมพ์เขียวชี้ทิศและระบุขั้นตอนการดำเนินการวิจัยที่เป็นระบบตามโจทย์วิจัยซึ่งต้องใช้ทั้งศาสตร์และศิลป์ในการดำเนินการ ความสำคัญของการจัดทำข้อเสนอการวิจัย คือ ผู้วิจัยมีกรอบ การดำเนินการวิจัยชัดเจน สามารถกำหนดองค์ประกอบที่สำคัญให้สัมพันธ์เชื่อมโยงกัน ควบคุมความคลาดเคลื่อนในการแสวงหาคำตอบได้ ใช้เป็นคู่มือในการดำเนินการวิจัยและติดตามประเมินผลการดำเนินการวิจัยใช้เป็นเอกสารประกอบการเสนอขอรับทุน/พิจารณาให้ทุน นอกจากนี้ผู้วิจัยจะต้องคำนึงถึงองค์ประกอบที่สำคัญของข้อเสนอการวิจัยซึ่งประกอบด้วยชื่อเรื่อง ความสำคัญและที่มาของปัญหา วัตถุประสงค์การวิจัย คำถามการวิจัย เอกสาร/งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง กรอบแนวคิดการวิจัย สมมติฐานการวิจัย ขอบเขตการวิจัย นิยามศัพท์เฉพาะ ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ ระเบียบวิธีวิจัย แผนการดำเนินการ งบประมาณ และประวัติผู้วิจัย/คณะผู้วิจัย สำหรับกลยุทธ์การจัดทำข้อเสนอการวิจัยประกอบด้วย กลยุทธ์ที่ 1 การกำหนดประเด็นปัญหาการวิจัยที่มีผลกระทบสูง น่าสนใจท้าทายให้แสวงหาคำตอบ กลยุทธ์ที่ 2 การกำหนดชื่อเรื่องให้สื่อโจทย์วิจัย กลยุทธ์ที่ 3 การสะท้อนให้เห็นความสำคัญ ปัญหาและความจำเป็นที่ต้องศึกษาวิจัย กลยุทธ์ที่ 4 การบ่งชี้เจตนารมณ์ของผู้วิจัย กลยุทธ์ที่ 5 การใช้ทฤษฎีเป็นฐานในการตั้งคำถามที่ต้องการค้นหาคำตอบ กลยุทธ์ที่ 6 การบูรณาการแนวคิด/ทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องแบบตรงประเด็น กลยุทธ์ที่ 7 การกำหนดกรอบแนวคิดการวิจัยใช้หลักการ/ทฤษฎี/นวัตกรรม/งานวิจัยเป็นฐานคิด กลยุทธ์ที่ 8 การพยากรณ์ผลความสัมพันธ์ของตัวแปร กลยุทธ์ที่ 9 การกำหนดขอบเขตการวิจัยให้เห็นภาพชัด กลยุทธ์ที่ 10 การใช้วรรณกรรมเป็นฐานกำหนดนิยามศัพท์เฉพาะ กลยุทธ์ที่ 11 การระบุความสำคัญ/คุณค่าเชิงวิชาการและการนำองค์ความรู้/นวัตกรรม/ผลการวิจัยไปใช้ กลยุทธ์ที่ 12 การออกแบบระเบียบวิธีวิจัยที่ชัดเจน เหมาะสมกลยุทธ์ที่ 13 การกำหนดแผนการดำเนินการวิจัยที่ชัดเจน เป็นไปได้ กลยุทธ์ที่ 14 การระบุงบประมาณการวิจัยจำแนกรายหมวดเหมาะสม ตามความต้องการจำเป็น กลยุทธ์ที่ 15 การแสดงศักยภาพผู้วิจัย/คณะผู้วิจัย กลยุทธ์ที่ 16 การประเมินตนเองเบื้องต้นเพื่อการปรับปรุงข้อเสนอการวิจัยตามเกณฑ์คุณภาพในประเด็นความถูกต้อง ความสมบูรณ์ ความชัดเจน ความสมเหตุสมผลความสอดคล้อง ความสัมพันธ์กัน ความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความคุ้มค่า และประโยชน์ที่จะได้รับจากการศึกษาวิจัย
Article Details
เอกสารอ้างอิง
สุชาติ ประสิทธิ์รัฐสินธุ์.(2546)ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์.พิมพ์ครั้งที่ 12,กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัดสามลดา
อุทุมพร (ทองอุไทย)จามรมาน.(2545)การเขียนโครงการวิจัย.พิมพ์ครั้งที่3,กรุงเทพฯ:ฟันนี่พับบลิชชิง.
Ackoff, R. L. (1953). The design of social research. Chicago: The University of Chicago Press.
Babbie, E. (1986). The practice of social research. (4th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Publishing.
Baker, T. L. (1994). Doing social research (2nd ed.). Singapore: McGraw-Hill, Inc.
Best, J. W. and Kahn, J. V. (2003). Research in Education. 9th ed. Boston: Allyn and Bacon.
Borg,W.R. & Gall,M.D.(1989). Educational Research: An Introduction, (5th ed.). New York : McGraw-Hill.
Creswell, John W. (1994).Research Design: Qualitative & Quantitative Approaches,.USA.: Sage Plublication, Inc.
Festinger and Daniel Katz. (1953).Research Methods in Behavioral Sciences.(5thed.). New York : Deyden Press.
Hilway,Turus.(1964).Introduction to Research.Boston : Houghton Mifflin.
Miller D.C. (1991).Handbook of Research Design and Social Measurement. (5thed.). New Lury Park,CA: Sage.
Neurman.W.L. (1991). Social Research Methods : Qualitative and Quantitative Approaches. Boston: Allyn & Bacon.
Travers, Robert M.W.(1969)An Introduction to Educational Research. The Macmillan Company.
Wiersma, W. and Jurs, S. G.(2005). Research Methods in Education: An Introduction. 8thed. Boston: Pearson Allyn and Bacon.
