รูปแบบการเรียนรู้เชิงพุทธในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง รูปแบบการเรียนรู้เชิงพุทธในศตวรรษที่ 21 มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการเรียนรู้เชิงพุทธและทักษะแห่งความรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อพัฒนาทักษะความรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้วยหลักการเรียนรู้เชิงพุทธ เพื่อนำเสนอรูปแบบการเรียนรู้เชิงพุทธในศตวรรษที่ 21 ผลการศึกษา การเรียนรู้เชิงพุทธและทักษะแห่งความรู้ในศตวรรษที่ 21 ต้องเป็นไปตามวัตถุประสงค์เชิงมโนธรรมและวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม เน้นวิธีการเรียนรู้ การค้นพบด้วยตนเอง การประเมินตนเองและปรับปรุงแก้ไขผลแห่งการปฏิบัตินั้นเป็นนิจ โดยมีครูเป็นกัลยาณมิตรคอยชี้แนะแนวทาง ช่วยสร้างบรรยากาศทางวิชาการและสิ่งแวดล้อมที่มีสุนทรียภาพ โดยมีกระบวนการที่ผัสสะทั้ง 6 ประการของมนุษย์ในการเรียนรู้ คือ ตา หู จมูก ลิ้น กาย ใจได้สัมผัสและสัมพันธ์กับสิ่งเร้า เกิดธาตุรู้ คือ รู้สึก, หมายรู้, รู้คิด, รู้แจ้ง และมีการกระทำโต้ตอบฝึกฝนอบรมตนเองหรือโดยกัลยาณมิตรจนประจักษ์ผล เกิดความรู้และความดี พัฒนาทักษะความรู้ในศตวรรษที่ 21 ด้วยหลักการเรียนรู้เชิงพุทธ การจัดการการรับรู้ทางอายตนะทั้ง 6 เป็นการจัดการการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์โดยอาศัยกระบวนการทั้ง 2 คือ ควบคุมพฤติกรรมทางกายและทางวาจา (ศีล) ฝึกฝนอบรมพฤติกรรมทางใจให้สงบจากสิ่งรบกวนใด ๆ (สมาธิ) พัฒนาความคิด ทัศนคติให้ถูกต้องดีงามตามแนวแห่งพุทธะ รู้เท่าทันปัจจุบันสามารถเผชิญกับปัญหาได้อย่างองอาจไม่ขลาดกลัว (ปัญญา) ซึ่งมีขั้นตอนการเรียนรู้ตามแนวพุทธศาสตร์ 6 ขั้นตอน รูปแบบการเรียนรู้เชิงพุทธในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย การเรียนรู้ผ่านขั้นตอนการเรียนรู้ทั้ง 6 ขั้นตอนด้วยอายตนะภายในและภายนอกเสริมด้วยทักษะการเรียนรู้เป็นไปตามโมเดล L S 3R x 7C Model