การศึกษาองค์ประกอบที่เป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อปริญญาโทของนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สาขาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช

บทคัดย่อ

การศึกษาองค์ประกอบที่เป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อปริญญาโทของนักศึกษา ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สาขาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นักศึกษาปริญญาโท ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2557 สาขาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถามองค์ประกอบที่เป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อปริญญาโทของนักศึกษา สาขาบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช เป็นมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ จำนวน 33 ข้อ ประกอบด้วยด้านการพัฒนาตนเอง ด้านสถาบันการศึกษา ด้านหลักสูตร ด้านการประกอบอาชีพ และด้านสังคม ผลการวิจัย พบว่า 1. องค์ประกอบด้านการพัฒนาตนเป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อในระดับมาก โดยนักศึกษาต้องการพัฒนาตนเองให้วุฒิการศึกษาสูงขึ้นเป็นแรงจูงใจในระดับมากที่สุด 2. องค์ประกอบด้านสถาบันการศึกษาเป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อในระดับปานกลาง โดยนักศึกษามีความเห็นว่าการที่สถาบันตั้งอยู่ในพื้นที่ที่เดินทางมาศึกษาได้สะดวกเป็นแรงจูงใจอยู่ในระดับน้อย แต่ค่าใช้จ่ายในการศึกษาไม่สูงมากเป็นแรงจูงใจอยู่ในระดับมากที่สุด ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาการศึกษาเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น อาจารย์ประจำหลักสูตรบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตศรีธรรมาโศกราช 3. องค์ประกอบด้านหลักสูตรเป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อในระดับมาก 4. องค์ประกอบด้านการประกอบอาชีพเป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อในระดับมาก โดยนักศึกษาต้องการยกระดับคุณวุฒิเพื่อความก้าวหน้าในหน้าที่การงานและต้องการปรับปรุงงานหรืออาชีพที่รับผิดชอบอยู่เป็นแรงจูงใจมากที่สุด 5. องค์ประกอบด้านสังคมเป็นแรงจูงใจในการศึกษาต่อในระดับมาก โดยนักศึกษาต้องการเป็นบุคคลที่มีคุณภาพขององค์กรและสังคมเป็นแรงจูงใจในระดับมากที่สุด