ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา

Main Article Content

พระครูปลัดจักรพันธ์ ปญฺญาธโร

บทคัดย่อ

การวิจัยฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา 2) เพื่อวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา 3) เพื่อนำเสนอปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี (Mixed Methods Research) โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ (Quantitative Research) ในการสำรวจ (Survey Research) และการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ในการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีสัมภาษณ์เชิงลึก (In depth interview) จากผู้ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนปริยัติธรรม แผนกสามัญ และวิธีการการสนทนากลุ่มเฉพาะ (Focus Group Discussion) จำนวน 9 รูป/คน แล้ววิเคราะห์ข้อมูลโดยการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) จากนั้นนำมาวิเคราะห์ สังเคราะห์ ส่วนการวิจัยเชิงปริมาณ ใช้แบบสอบถาม (Questionnaires) จำนวน 156 ชุด แล้วนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางคอมพิวเตอร์ หาค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1. สภาพการบริหารงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา รวม 4 ด้านโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า สภาพการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านการบริหารงานบุคคล รองลงมาคือด้านการบริหารงานวิชาการ ด้านการบริหารงบประมาณ และด้านการบริหารงานทั่วไป 2. ผลการวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ประกอบด้วย 1) มีการกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และยุทธศาสตร์ในการพัฒนาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา อย่างเป็นระบบ 2) มีการถ่ายทอดความรู้ ความเข้าใจและประสบการณ์ให้กันภายในระหว่างบุคลากรของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา 3) มีกลไกในการส่งเสริมการทำงานร่วมกันที่เป็นระบบ 4) ผู้บริหารมีภาวะความเป็นผู้นำสูง 5) บุคลากรในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา มีความรู้ความสามารถและมีความรับผิดชอบ 6) มีการรับฟังความคิดเห็นจากทุกฝ่าย 7) การบริหารที่มีความคล่องตัว 8) มีความเพียงพอของงบประมาณ 9) มีการติดตามและประเมินผลโครงการดังกล่าวอย่างใกล้ชิดและต่อเนื่อง 3. ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ประกอบด้วย 1) การนำวิสัยทัศน์ พันธกิจ และยุทธศาสตร์ในการพัฒนาโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษาไปปฏิบัติจริง 2) การให้ทุกฝ่ายเข้ามามีส่วนร่วมในทุกระดับโครงการเพื่อความเป็นเอกภาพ 3) มีการร่วมมือกันทำงานอย่างใกล้ชิด 4) มีการติดตามและประเมินผลอย่างใกล้ชิดและต่อเนื่อง คำสำคัญ : ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จ, โรงเรียนพระปริยัติธรรม

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ปญฺญาธโร พ. (2016). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา. วารสาร สถาบันวิจัยญาณสังวร มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 7(2), 214–222. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/yri/article/view/184904
ประเภทบทความ
บทความวิจัย

เอกสารอ้างอิง

กรมวิชาการ. การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพมหานคร : การศาสนา. 2543.

วิโรจน์ สารัตนะ. โรงเรียนองค์กรแห่งการเรียนรู้แนวคิดทางการบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร : ทิพยวิสุทธิ์, 2546.

กระทรวงศึกษาธิการ. เส้นทางสูความสำเร็จของการปฏิรูปการศึกษาไทย: แนวทางการดำเนินงานปฏิรูปการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ, 2542.

พระจิณณวัตร กิ่งแก้ว. “การพัฒนารูปแบบการบริหารโรงเรียนปริยัติธรรมกลุ่มที่ 5 สู่ความเป็นเลิศ”. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 2545.

พระมหาวิเศษ เสาะพบดี. “ยุทธศาสตร์การพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ภาคเหนือตอนบน”. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาผู้นำทางการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 2554.

วันเพ็ญ บุรีสูงเนิน. “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพัฒนาพื้นที่ชายฝั่งทะเลตะวันออก”. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศิลปากร, 2552.

สัญญาศรณ์ สวัสดิ์ไธสง. “การบริหารงานคุณภาพของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในประเทศไทย โดยใช้กระบวนการของหลักการบริหารจัดการที่ดี”. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยศรีปทุม, 2554.

อำรุง จันทวานิช. แนวทางการบริหารและการพัฒนาสถานศึกษาสู่ โรงเรียนคุณภาพ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการหน้า, 2547.