แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนในความร่วมมือของวิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำครู และเปรีบยเทียบภาวะผู้นำครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนในความร่วมมือของวิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์จำแนกตามขนาดสถานศึกษา และศึกษาแนวทางการพัฒนาครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนในความร่วมมือของวิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนในความร่วมมือของวิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์ จำนวน 198 คนโดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่า ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน การทดสอบค่าเอฟ การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียวและการวิเคราะห์เนื้อหา โดยกำหนดค่านัยสำคัญทางสถิติที่ .05 ผลการวิจัยพบว่า ภาวะผู้นำครูวิทยาลัยอาชีวศึกษาเอกชนในความร่วมมือของวิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์ อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.35) และเมื่อแยกเป็นรายด้านพบว่า ด้านจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.56) ด้านการทำงานเป็นทีมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.49) ด้านการบริการที่ดีอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.38) และด้านการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องอยู่ในระดับมาก ( = 4.20) โดยครูที่ปฏิบัติงานอยู่ในสถานศึกษาที่มีขนาดต่างกัน มีภาวะผู้นำครูแตกต่างกันตามขนาดสถานศึกษา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
นิทัศน์ หามนตรี. (2558). ได้ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1. (ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา).
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. (2542) แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ. 2545 มาตรา 6 สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2560, จาก https://person.mwit.ac.th/01-Statutes/NationalEducation.pdf.
พิรญาณ์ จุ้ยเจริญ. (2558). ได้ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถนะของข้าราชการครู สังกัดองค์การ บริหารส่วนท้องถิ่น. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี).
พิษณุ คนซื่อ. (2551). บทบาทการส่งเสริมการทำวิจัยในชั้นเรียนของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนวัดแสงสรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2. (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต,มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนคร).
มนต์ชัย สุวรรณหงส์. (2554). สภาพการปฏิบัติงานประกันคุณภาพภายในของครูโรงเรียนบริหารธุรกิจอยุธยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวดัพระนครศรีอยุธยา เขต 1 สำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. งานวิจัยการจัดการศึกษาตามหลักสูตรอาชีวศึกษาโรงเรียนบริหารธุรกิจอยธุยา. พระนครศรีอยุธยา: โรงเรียนบริหารธุรกิจอยุธยา.
ราชกิจจานุเบกษา. (2550). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย. เล่มที่ 124 ตอนที่ 47 ก วันที่ 24 สิงหาคม.
สมชัย ชวลิตธาดา. (2550). องค์ประกอบที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสาคร. สมุทรสาคร: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสาคร.
สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน. (2551). กรอบทิศทางการพัฒนาการศึกษาในช่วงแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (พ.ศ. 2550-2554). ที่สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2554-2559). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักความร่วมมือวิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์. (2560). วิทยาลัยเครือข่าย. สืบค้นเมื่อ20 ธันวาคม 2560,จาก http://www.panyapiwat.ac.th/
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา. (2560). ข้อมูลสารสนเทศ. กรุงเทพฯ: สพม.1.สืบค้นเมื่อ 20 ธันวาคม 2560, จาก https://www.sesao1.go.th/
สุกัญญา วีระจันทร์. (2558). การพัฒนาครูด้านการทำวิจัยในชั้นเรียนโรงเรียนชุมชนกุงเก่าราษฎร์ประสิทธิ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษาปีที่ 12 ฉบับที่ 58 กรกฎาคม-กันยายน 2558.
Childs-Bowen, D., Moller, G., and Scrivner, J. (2000). Principals: Leaders of Leaders. NASSP Bulletin, 84(616), 27-34.
Dessler, G. (2003). Human Resource Management. 9th ed. New Jersey: Pearson Education.
