การศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีของบุคลากรที่ปฏิบัติงานประกันคุณภาพการศึกษา กรณีศึกษา คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีของบุคลากรที่ปฏิบัติงานประกันคุณภาพการศึกษา คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ผู้ให้ข้อมูลสำคัญคือ บุคลากรที่ปฏิบัติงานประกันคุณภาพการศึกษา คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร จำนวน 3 ราย เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ รวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์ วิเคราะห์เนื้อหาและนำเสนอข้อมูลในเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า คณบดีและคณะผู้บริหารของคณะเภสัชศาสตร์ มีความมุ่งมั่นเข้มแข็งในการเป็นผู้นำ ควบคุม กำกับ ดูแล มีการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเกณฑ์ คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx : Education Criteria for Performance Excellence ) เป็นส่วนหนึ่งในการบริหารและพัฒนาองค์กร เป็นแบบอย่างที่ดีและทำให้เกิดทัศนคติที่ดีต่อบุคลากรในการมุ่งมั่นพัฒนาการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา มีกระบวนการอย่างมีระบบ PDCA (Plan-Do-Check-Act) คือ (Plan) กำหนดแนวทางและวิธีการดำเนินการ (Do) ดำเนินการตามแนวทางและวิธีการที่กำหนด (Check) ประเมินผล (Act) ทบทวนและปรับปรุง จนเกิดเป็นแนวปฏิบัติที่ดีในการปฏิบัติงาน
บุคลากรที่ปฏิบัติงานประกันคุณภาพการศึกษา คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร มีแนวปฏิบัติที่ดีในการปฏิบัติงาน เรื่อง 1. การขับเคลื่อนการดำเนินการประกันคุณภาพด้วยการสร้างการจดจำ การรับรู้ความเข้าใจ และการสร้างแรงจูงใจ เพื่อให้บุคลากรมีการจดจำ รับรู้และเข้าใจ และมีส่วนร่วมในการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา 2. การติดตามและการรวบรวมข้อมูลเพื่อรวบรวมข้อมูลตามตัวชี้วัดให้มีความสมบูรณ์ สนับสนุนการพัฒนาองค์กรและการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษา ได้อย่างมีประสิทธิผล
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. (2566). เกี่ยวกับเรา สำนักงานคณบดี งานบริหารทั่วไป. เข้าถึงเมื่อ 10 มกราคม 2566 จาก https://www.pharmacy
.su.ac.th/main/administration/dean- office-1/about.php.
คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. (2562). ประวัติคณะเภสัชศาสตร์มหาวิทยาลัยศิลปากร. เข้าถึงเมื่อ 21 มิถุนายน 2566 จาก
https://pharmacy.su.ac.th/main/history.php
เจษฎา ณ ระนอง. (2557). การมีส่วนร่วมของบุคลากรในการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. (รายงานการวิจัย). คณะรัฐศาสตร์.
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ถวิล ธาราโภชน์, และศรันย์ ดำริสุข. (2543). พฤติกรรมมนุษย์กับการพัฒนาตน. กรุงเทพฯ : ทิพยวิสุทธิ์.
พรภัทร เกษาพร และ เอื้อมพร หลินเจริญ. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการประกันคุณภาพตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ
(EdPEx).วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์, 17(1), 87-89.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 . ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 57 ก หน้า 49-53 เข้าถึงเมื่อ 24 ธันวาคม 2565 จาก
มหาวิทยาลัยศิลปากร. (2566). ปรัชญา ปณิธาน วิสัยทัศน์. เข้าถึง 10 กรกฏาคม 2566. จาก https://www.su.ac.th/th/about-mission-vision.php
สำนักงานประเมินและประกันคุณภาพ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (2554).การศึกษาสภาพและปัญหาในการดำเนินการประกันคุณภาพและแนวทางการพัฒนาบุคลากร
ผู้ปฏิบัติงานด้านการประกันคุณภาพ ระดับคณะและหน่วยงาน มหาวิทยาลัยขอนแก่น. (รายงานการวิจัย) ขอนแก่น : มหาวิทยาลัยขอนแก่น
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2562). ประกาศผลการพิจารณา โครงการ EdPEx200 รุ่นที่ 6.[ออนไลน์] เข้าถึงเมื่อ 30
เมษายน 2566 จาก http://www.edpex.org/2019/07/edpex200-6.html?m=0
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2566).ประกาศผลหน่วยงานEdPEx300 รุ่นที่ 6 พ.ศ. 2566.[ออนไลน์] เข้าถึงเมื่อ 30
เมษายน 2566จาก http://www.edpex.org/2023/04/edpex300-6-2566.html
สำนักหอสมุดกลาง มหาวิทยาลัยศิลปากร. (2566). รายงานการประเมินตนเอง ตามเกณฑ์คุณภาพการศึกษาเพื่อการดำเนินการที่เป็นเลิศ (EdPEx) สำนักหอสมุด
กลาง มหาวิทยาลัยศิลปากร ประจำปีการศึกษา 2565. นครปฐม: สำนักหอสมุดกลาง
เอกศิริ นิยมศิลป์และคณะ (2565). ค่านิยมองค์การและคุณภาพการให้บริการของสํานักงานประกันสังคม จังหวัดปทุมธานี.วารสารวิชาการ สถาบันวิทยาการจัดการ
แห่งแปซิฟิค (สาขามนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์). ปีที่ 8(1), 390-400.
