การเรียนรู้รูปแบบโครงงานสู่การเรียนแบบมีส่วนร่วม

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาการเรียนแบบมีส่วนร่วมโดยรูปแบบโครงงานของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1/2558 ในรายวิชาองค์การและการจัดการสมัยใหม่ (2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่ผ่านการจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมในรูปแบบโครงงาน (3) เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน การวิจัยครั้งนี้เน้นให้นักศึกษาเป็นผู้กำหนดการดำเนินโครงการและกิจกรรมในโครงการของรายวิชาทั้งกระบวนการ และกระตุ้นให้นักศึกษาเกิดความสนใจในบทเรียนโดยการเชื่อมโยงกับประสบการณ์ใกล้ตัวของผู้เรียน หรือประสบการณ์ที่นักศึกษาได้รับจากการเรียนครั้งก่อน ๆ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบ่งเป็น 2 ส่วน คือ การวิจัยเชิงปริมาณ โดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมจากประชากรที่ศึกษา จำนวน 124 คน และการวิจัยเชิงคุณภาพ จากกลุ่มตัวอย่างที่มีการสุ่มโดยบังเอิญจากสมาชิกที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับปัญหาการวิจัย การสนทนากลุ่ม 52 คน และการสัมภาษณ์เชิงลึก 26 คน การสนทนากลุ่ม และสัมภาษณ์เชิงลึกเป็นนักศึกษาคนละกลุ่มกันพบว่า จากแบบประเมินพฤติกรรมได้สร้าง พฤติกรรมการมีส่วนร่วมและเป็นผู้ที่มีส่วนร่วมอย่างมีศักยภาพที่ดีมากขึ้นเป็นจุดเริ่มต้นในการ ช่วยให้นักศึกษาสามารถพัฒนาพฤติกรรมการมีส่วนร่วมให้สามารถประยุกต์ใช้ในชีวิตและสังคม และเป็นส่วนหนึ่งที่จะทำให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในด้านการเรียนและการดำเนินชีวิตในอนาคตต่อไปได้ ข้อเสนอแนะการนำผลการวิจัยไปใช้เพื่อพัฒนาความสามารถการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในรูปแบบโครงการทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางพฤติกรรมและความพึงพอใจต่อการเรียนการสอนไปในทางที่ดีขึ้นส่งผลต่อการสร้างประชาธิปไตยในห้องเรียน