แนวทางการประเมินจริยธรรมที่สนับสนุนความสำเร็จทางการเรียนของผู้เรียนในระบบ e-Learning

บทคัดย่อ

e-Learning เป็นระบบที่ใช้อินเทอร์เน็ต (Internet) เป็นช่องทางจัดการเรียนการสอน โดยใช้ระบบบริหารจัดการการเรียนรู้ (Learning Management System - LMS)  เพื่อพัฒนาผู้เรียนในด้านพุทธิพิสัย จิตพิสัยและทักษะพิสัย บทความนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอแนวทางการวัดและประเมินจิตพิสัยด้านจริยธรรมของผู้เรียนใน e-Learning เนื้อหาประกอบด้วย การวัดและประเมินผลใน e-Learning องค์ประกอบของจริยธรรม เทคนิควิธีการวัดและประเมินจริยธรรม โดยเฉพาะ แนวทางการวัดและประเมินจริยธรรมด้านความรับผิดชอบของผู้เรียน การวัดและประเมินจริยธรรมมี 4 องค์ประกอบ คือ ด้านความรู้เกี่ยวกับความรับผิดชอบ แบ่งเป็น 6 ระดับ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์เป็นเครื่องมือ การวัดด้านเจตคติเชิงจริยธรรม แบ่งเป็น 5 ระดับ มีเครื่องมือวัด คือ แบบวัดเจตคติด้านระดับเหตุผลเชิงจริยธรรม ใช้แนวคิดการเลือกเหตุผลทางจริยธรรม 3 ระดับ 6 ขั้น เครื่องมือที่ใช้คือแบบวัด เชิงสถานการณ์ แบบทดสอบและแบบวัดสามารถสร้างได้ด้วยความสามารถของ LMS ส่วนการวัด ด้านพฤติกรรมทางจริยธรรม ใช้การสังเกตและบันทึกพฤติกรรมผู้เรียนไว้ในระบบ LMS ซึ่งต้องสร้าง ระบบสนับสนุนทำงานร่วมกับ LMS ด้วยเทคนิคที่มีประสิทธิภาพ จากนั้น นำผลการวัดทั้ง 4  ด้าน นำมาประเมินระดับจริยธรรมของผู้เรียนแล้ว นำไปปรับระดับจริยธรรมของผู้เรียนให้สูงขึ้นด้วยวิธีการการปรับพฤติกรรม และการสอนจริยธรรม จึงเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อ e-Learning ในการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพ