การพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรายวิชาการสื่อสารภาษาอังกฤษทางระบบสารสรเทศด้วยการเรียนการสอนแบบโครงงาน

บทคัดย่อ

กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญในลักษณะการสอนแบบโครงงาน (Project-based Learning) เป็นวิธีการที่สามารถพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ การศึกษาวิจัยนี้ จึงมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ การศึกษาค้นคว้าเพื่อผลิตสื่อ และใช้ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษผ่านระบบสารสนเทศต่างๆ ตามความสนใจด้วยตนเองของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 4 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา 01-324-025 การสื่อสารภาษาอังกฤษทางระบบสารสนเทศ (Communication via Information Technology System) ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2550 ด้วยกระบวนการเรียนการสอนในลักษณะ Project-based Learning โดยการกำหนดให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มเพื่อจัดทำโครงงานการผลิตสื่อเพื่อการสื่อสารภาษาอังกฤษผ่านช่องทางการสื่อสารต่างๆ ตามความสนใจด้วยตนเอง ผู้เรียนแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างกลุ่มและรายงานความคืบหน้าของการจัดทำโครงงาน เพื่อให้ผู้สอนให้คำแนะนำให้คำปรึกษา และปรับปรุงแก้ไขผลงานจนกระทั่งนำเสนอผลงานผ่านช่องทางการสื่อสารในสถานการณ์จริงตามที่ผู้เรียนเลือกในขั้นตอนสุดท้ายผลการศึกษาพบว่า ผู้เรียนสามารถจัดทำโครงงานการผลิตสื่อและนำเสนอผ่านช่องทางต่างๆ ตามความสนใจด้วยตนเอง 4 โครงงาน คือ การผลิตบทวิทยุ (Radio Script) สื่อสารผ่านวิทยุกระจายเสียงภายในท้องถิ่น (Local Broadcast) การโฆษณาประชาสัมพันธ์สถาบัน (Institutional Advertising) ด้วยวีดิทัศน์ภาพยนตร์โฆษณา ผ่านระบบเครือข่ายใยแมงมุม www.youtube.com การสร้างเว็บไซต์เพื่อนำเสนอความรู้ทางภาษาอังกฤษผ่านระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต และการประชาสัมพันธ์ภายในหน่วยงานในลักษณะ In-house Public Relation ด้วยจดหมายข่าว (Newsletter) การเรียนรู้ด้านต่างๆ ก่อนและระหว่างเรียนด้วยหลักการจัดการเรียนการสอนแบบ Project-based Learning มีความแตกต่างอย่างเห็นได้ชัด (p-value < 0.05) แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนการสอนในลักษณะ Project-based Learning จะเป็นวิธีการที่เหมาะสมในการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนด้านต่างๆ ให้เหมาะสมและตรงกับหลักสูตรแต่ละรายวิชา ในการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้เป็นอย่างดี