การศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะอาจารย์ในระดับอุดมศึกษาที่พึงประสงค์ต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะอาจารย์ที่พึงประสงค์ต่อการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาอังกฤษ ประชากรคือนักศึกษาหลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ ตั้งแต่ระดับชั้นปีที่ 1 ถึงชั้นปีที่ 4 จำนวน 208 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือแบบสอบถาม ซึ่งคำถามประกอบไปด้วย 4 ด้าน คือ 1) ด้านการสอน 2) ด้านวิชาการ 3) ด้านคุณธรรมและสังคม และ 4) ด้านการปฏิบัติตน ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาให้ความสำคัญเกี่ยวกับคุณลักษณะอาจารย์ที่พึงประสงค์ด้านวิชาการด้านการสอน ด้านคุณธรรมและสังคม และด้านการปฏิบัติตน ในระดับมากเท่ากันทุกด้าน แต่เมื่อพิจารณารายประเด็นพบว่า ด้านคุณธรรมและสังคม ซึ่งการมีความรับผิดชอบและตรงต่อเวลา เป็นประเด็นที่นักศึกษาเล็งเห็นถึงความสำคัญมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านการปฏิบัติตน ได้แก่ความเชื่อมั่นในตนเอง คล่องแคล่ว ว่องไว และประเด็นแต่งกายสุภาพ เรียบร้อย และมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี ผลการวจัยดังกล่าวสามารถเป็นแนวทางในการพัฒนาคุณลักษณะของอาจารย์ที่มีผลต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อให้อาจารย์มีการวางแผนและหาวิธีการต่าง ๆ ที่จะนำมาแก้ไขปัญหาในด้านต่าง ๆ อาทิ การวางแผนการสอน เทคนิคการสอน และการเป็นตัวอย่างที่ดีแก่นักศึกษาเพื่อให้เกิดการพัฒนาตนเองและทำให้อาจารย์มีคุณลักษณะที่เหมาะสมในทุก ๆ ด้าน
Article Details
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลานี้ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาก่อนเท่านั้น
References
2.Chusai, S. (2013). A Study of Personality and Self-Adjustment Ability of the First Years Students, Faculty of Education, Phetchabun Rajabhat University. Phetchabun Rajabhat Journal, 15(2), 135-144. (in Thai)
3.Jitlung, K. (2015). Study Identity of Good Teacher in Heart. Journal of Yala Rajabhat University, 10(2), 45-58. (in Thai)
4.Kullabude, P., Atiwitthayaporn, J. & Wehachart, R. (2013). Factors Affecting Self-Development According to Ethical Codes of Professional Teacher Career of Teachers inSchools under the Office of the Private Education Commission, Songkhla. The 4Th Hatyai National and International Conference, May 10, 2013. Hatyai: Hat Yai University. (in Thai)
5.Praraththajariya, K. & Leowarin, U. (2015). Being a Teach in the 21st Century: Student’s Expectation. Bangkok: Institute of Research and Development Suan Sunandha Rajabhat University. (in Thai)
6.Ratanavilaisakul, R. (2002). A study of the Lecturer’s Characteristics Perceived as Desirable by King Mongkut’s University of Technology Thonburi Students and Lecturers. KMUTT Research and Development Journal, 25(2), 149-165. (in Thai)