การพัฒนาทักษะการอ่านอัลกุรอานโดยใช้แบบฝึกการอ่านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ใช้รูปแบบวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียวสอบก่อนและสอบหลัง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกการอ่านอัลกุรอานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบทักษะการอ่านอัลกุรอานก่อนและหลังการใช้แบบฝึกการอ่านอัลกุรอาน 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนและหลังเรียนรายวิชา อัลกุรอานโดยใช้แบบฝึกการอ่านอัลกุรอาน และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกการอ่าน   อัลกุรอาน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านน้ำใส จำนวน 25 คน โดยคัดเลือกห้องที่มีคะแนนสอบอ่านเฉลี่ยต่ำกว่ามาตรฐานที่กำหนด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย เครื่องมือทดลอง ได้แก่ คือ 1) แบบฝึกการอ่านอัลกุรอาน 2) แผนการจัดการเรียนรู้ และเครื่องมือวัดตัวแปรตาม ได้แก่ 1) แบบประเมินทักษะการอ่านอัลกุรอาน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกการอ่านอัลกุรอาน มีค่าเท่ากับ E₁/E₂ = 79.96/80.25 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ตามที่กำหนดไว้ 2) ทักษะการอ่านอัลกุรอานหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และ 4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกการอ่านอัลกุรอานอยู่ในระดับมาก