บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาจาก “ผู้สั่งการ” สู่ “ผู้นำนวัตกรรม” ในยุคการเปลี่ยนผ่านสู่สังคมดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาจากผู้สั่งการไปสู่ผู้นำนวัตกรรมภายใต้บริบทของการเปลี่ยนผ่านสู่สังคมดิจิทัลทางการศึกษา และ 2) นำเสนอบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาจากผู้สั่งการไปสู่ผู้นำนวัตกรรมภายใต้บริบทของการเปลี่ยนผ่านสู่สังคมดิจิทัลทางการศึกษา โดยมุ่งเน้นการบูรณาการภาวะผู้นำ วิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ และการบริหารจัดการเชิงมีส่วนร่วม นำเสนอกรอบการวิเคราะห์ที่ครอบคลุมการสร้างวิสัยทัศน์ดิจิทัลร่วม การพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรแห่งการเรียนรู้และนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลอย่างมีเป้าประสงค์เพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการเรียนรู้ และการเสริมสร้างกลไกการมีส่วนร่วมของครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในกระบวนการตัดสินใจเชิงนโยบาย นอกจากนี้ยังนำเสนอถึงบทบาทของผู้บริหารในยุคดิจิทัลที่ต้องปฏิบัติหน้าที่ในฐานะผู้นำการเปลี่ยนแปลง โดยผสมผสานภาวะผู้นำเชิงวิชาการ ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม และหลักคุณธรรมจริยธรรมทางวิชาชีพเข้าไว้ด้วยกันอย่างมีดุลยภาพ การเปลี่ยนผ่านบทบาทนี้มิได้เป็นเพียงการปรับตัวเชิงเทคนิค หากแต่เป็นการเปลี่ยนแปลงเชิงกระบวนทัศน์ที่สำคัญต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ และความยั่งยืนของระบบการศึกษาในสังคมดิจิทัล
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลานี้ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือกระทำการใดๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลาก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Application of ChatGPT. (2026) . In the design of a component-based model for school administrators’ roles in the transition to a digital society. https://chat.openai.com.
Chaisiri, S. & Sonchan, C. (2025). Innovative leadership of school administrators affecting learning management innovation of teachers in schools under Loei primary educational service area office Loei 2. Modern Academic Development and Promotion Journal (MADPIADP), 3(4), 508-521. (in Thai)
Dararat, N., Bhuwatvaranon, S. & Pholkla, M. (2025). School leadership's role in fostering active learning in the digital era. Journal of Research of Social Studies Review, 2(4), 311-323. (in Thai)
Digital Government Agency. (2023). Thailand digital government development plan a.d.2023-2027. https://www.dga.or.th/policy-standard/policy-regulation/dga-019/dga-027/dg-plan-2566-2570/ (in Thai)
Ditpardab, W., Boonsong, K. & Klinngam, S. (2024). Leadership and educational administration in the digital age. Journal of Education Burapha University, 35(3), 1-14. (in Thai)
Moonsrikaew, N., Chansirisira, P. & Chanawongse, A. (2021). Needs assessment to strengthen innovative leadership of secondary school administrators under the office of basic education commission. Journal of Yala Rajabhat University, 16(3), 308-317. (in Thai)
Office of the Education Council. (2024). Report on the study, process, and outcomes of curriculum development and competency-based education institutions. https://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/2076-file.pdf. (in Thai)
Phonchai, R. (2020). Leadership and administration in the digital age. Journal of Humanities and Social Sciences Mahamakut Buddhist University Isan Campus, 1(3), 53-62. (in Thai)
Pothong, K., Phanujaree, S. & Markmit, P. (2023). Innovative leadership of school administrators in the 21st century. Journal of Educational Innovation and Research, 7(3), 1012-1026. (in Thai)
Santichairat, P., Boonthom, C. & Thongsuddhi. V. (2025). The skills of school administrators in the 21st century under Nakhon Ratchasima primary educational service area office 1. Journal of Mahayana Voice, 11(2), 246-262. (in Thai)
Srisompan, S. & Pechrpuang, S. (2023). Digital leadership of school administrators affecting the academic administration effectiveness in private schools, Muang Nakhon Ratchasima. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 5(3), 14-26. (in Thai)
Suksai, P. & Wannasri, J. (2022). The relationship between digital leadership of school administrator and innovative organization of secondary school in Uttaradit Province. Master’s Thesis. Naresuan University. (in Thai)
Ubuabon, J., Sornphet S. & Sriputtarin, S. (2024). The digital era leadership of school administrators affecting teacher competencies in the 21st century under the office of Nakhon Phanom primary educational service area 1. Rajapark Journal, 18(57), 237-252. (in Thai)
Wannasri, J. (2021). A model for developing school administrators’ leadership in digital era. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 16(10), 458-472. (in Thai)
