การจัดทำแผนกิจกรรมลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคลำพูน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาการจัดทำแผนกิจกรรมลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคลำพูน 2) เพื่อจัดทำแผนกิจกรรมลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคลำพูน 3) เพื่อประเมินผลการใช้แผนกิจกรรมลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคลำพูน กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้บริหารสถานศึกษา และ ครู ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) เครื่องมือสำหรับการพัฒนา ได้แก่ ประเด็นในการสนทนากลุ่ม และแบบสอบถามเพื่อการประเมินความเหมาะสม 2) เครื่องมือสำหรับประเมินผลการพัฒนาได้แก่ แบบสอบถามผลการใช้แผนกิจกรรมลูกเสือ และ ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า
1) ขั้นตอนในการจัดทำแผนกิจกรรมลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา ที่สำคัญ ประกอบด้วย 1) การตั้งเป้าหมายของกิจกรรม 2) การเลือกกิจกรรม 3) การวางแผนการดำเนินการ 4) การประเมินผลกิจกรรม 5) การจัดทำรายงานกิจกรรม
2) ผลการจัดทำแผนกิจกรรมลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคลำพูนประกอบด้วย 4 ประกอบ 1) ส่วนนำ 2) โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา 3) คำอธิบายรายวิชา 4) การประเมินผล โดยภาพรวมผู้ให้ข้อมูล มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด
3) ผลการประเมินผลการใช้แผนกิจกรรมลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิคลำพูน ทั้ง 4 องค์ประกอบ ทุกด้านอยู่ในระดับมาก
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). กิจกรรมลูกเสือวิสามัญ. กรุงเทพมหานคร : สินทวีการพิมพ์.
คณะกรรมการพัฒนากิจการลูกเสือเนตรนารีวิสามัญ อาชีวศึกษา. (2557). แนวทางการจัด กิจกรรมลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
ชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์. (2562). ทักษะทางลูกเสือกับพัฒนาการลูกเสือวิสามัญในสถานศึกษา อาชีวศึกษาสังกัดอาชีวศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(2), 1451–1478.
ธีรวุฒิ เอกะกุล. (2563). การบริหารทักษะทางลูกเสือที่ส่งผลต่อพัฒนาการลูกเสือวิสามัญใน วิทยาลัยสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. วารสาร ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 19(1), 119–229.
ประเสริฐ บุญเรือง. (2563). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัย ธุรกิจบัณฑิตย์.
วิทยา ใจวิถี. (2562). การศึกษาสภาพและแนวทางการดำเนินการงานลูกเสือวิสามัญของ สถานศึกษาสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดพิษณุโลก. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ, 11(4), 165–175.
วิลาวัลย์ ไพโรจน์. (2557). การบริหารโรงเรียนของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิไล ธนวิวัฒน์. (2562). แนวคิดของการบริหารจัดการในโรงเรียน. [ ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : http://www.vcharkarn.com/uploads/56/56921.doc [1 กันยายน 2567].
มนัส พลายชุ่ม. (2558). ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการบริหารงานโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดอ่างทอง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
ศุภกิจ บำรุงศรี. (2566). แนวทางพัฒนาการบริหารงานกิจกรรมลูกเสือสามัญของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การวิจัยประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี, 1(2), 1–19.
เสนาะ ติเยาว์. (2557). หลักการบริหาร. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุรพล พุฒคำ. (2559). การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร : คุรุสภา.
อำนาจ นพพรพิทักษ์. (2566). การบริหารอาชีวศึกษาด้านธุรกิจและบริการสู่มาตรฐานคุณภาพ. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 4(1), 1–15.
สมพงษ์ จิตระดับ. (2559). การศึกษาการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียน ตามความคิดเห็นของครูสังกัดโรงเรียนเทศบาลในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สุภาพร จตุรภัทร & เฟื่องอรุณ ปรีดิลก. (2557). ยุทธศาสตร์การพัฒนาการลูกเสือไทยเพื่อส่งเสริมความเป็นพลเมืองดี. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานลูกเสือแห่งชาติ. (2555). แผนการพัฒนาลูกเสือไทย พ.ศ. 2567–2570 ของสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : https://www.ลูกเสือแห่งชาติ.com/ [1 กันยายน 2567].
สมศักดิ์ ดลประสิทธิ์. (2561). ระเบียบสำนักงานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ (ฉบับแก้ไขและเพิ่มเติม) (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). แผนพัฒนาการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2560–2579.กรุงเทพมหานคร : สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2560). วิสัยทัศน์และยุทธศาสตร์การพัฒนาอาชีวศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักนโยบายและแผน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สำนักคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา ระดับ ปวช. และ ปวส. กรุงเทพมหานคร.
