DEVELOPMENT OF STUDENT LIFE SKILLS IN THE DIGITAL AGE OF EDUCATIONAL OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS IN OMKOI DISTRICT UNDER THE CHIANG MAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 5

Main Article Content

Phanchita Woranuch
Prakop Sarawan
Teerapat Prasomsuk

Abstract

The purpose of this research is to study 1) the development of students' life skills in the digital era of schools to expand educational opportunities, and 2) the approach to developing students' life skills in the digital era of schools to expand educational opportunities in Om Koi District under the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 5. This is research that combines both quantitative and qualitative methods. The sample group in the research included 138 school administrators and teachers, and qualified people in the interviews. The tools used included a questionnaire with a confidence value of 0.98 and structured interviews, data analysis with frequency, mean, standard deviation, and content analysis.


          The results showed that:


          1) The development of students' life skills in the digital era of the school expands educational opportunities in Om Koi District that affiliated to the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 5. Respectively such as Flexibility and adaptability, Leadership and Accountability, Initiative and self-guidance, In terms of productivity and responsibility knowledge, and in terms of social skills and cross-cultural learning.


          2) The guidelines for developing students' life skills in the digital era of schools to expand educational opportunities in Om Koi District that affiliated to the Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 5 found that 1) students should accept feedback and suggestions to promote mindful listening skills and accept different opinions, 2) students should plan new tasks by prioritizing their work and evaluating their own work, 3) students should have ethics and morality, cultivate public awareness in the digital era, and 4) allow students to think critically and connect information from various sources. 5) Allow students to search for information through online channels and search for information effectively.

Article Details

How to Cite
Woranuch, P., Sarawan, P., & Prasomsuk, T. (2025). DEVELOPMENT OF STUDENT LIFE SKILLS IN THE DIGITAL AGE OF EDUCATIONAL OPPORTUNITY EXPANSION SCHOOLS IN OMKOI DISTRICT UNDER THE CHIANG MAI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 5. MCU Haripunchai Review, 9(4), 244–258. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMHR/article/view/aa-19
Section
Research Article

References

กัญญาณัฐ สีเตา, และคณะ. (2565). แนวทางการบริหารสถานศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพของนักเรียนโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 20 จังหวัดชุมพร. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.

กีรติ สุวรรณโน. (2562). การสร้างแบบวัดทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

จันทร์เพ็ญ สุวรรณคร. (2558). กระบวนทัศน์การจัดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการใช้ทักษะชีวิตและอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ฉัตรปวีณ์ ธนัตนัคพันธ์, พิจิตรา ธงพานิช และสฤษดิ์ ศรีขาว. (2566). การจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะอาชีพและการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่3. มหาวิทยาลัยนครพนม.

โชติญา เผ่าจินดา, ธนินทร์ รัตนโอฬาร และกฤษณา คิดดี. (2560). การตรวจสอบความตรงของโมเดลทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่6. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.

ธนกฤษตา แจ่มด้วง. (2560). แนวทางพัฒนาทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมของนักศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากรตามนโยบายประเทศไทย 4.0. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ปนัดดา นกแก้ว. (2562). ทักษะชีวิตและอาชีพในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จังหวัดสมุทรปราการ. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

มัญชลี เปี่ยมดี. (2563). สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของทักษะชีวิตของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วัชรสินธุ์ เพ็งบุบผา. (2564). แนวทางการพัฒนาหลักสูตรวิชาการงานอาชีพในโรงเรียนเพื่อส่งเสริมทักษะการประกอบอาชีพในอนาคต. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.