School Management According to the Moral School Program of the Ratchaphruek School Group under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study the management of schools according to the moral school program of the schools in the Ratchapruek School Group under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1 and find ways to improve the management of schools according to the moral school program of the schools in the Ratchapruek School Group under the Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1. The sample group included 113 school administrators and teachers in the 2024 academic year and 5 qualified selective experts in an interview, namely, the school administrators, the teachers in charge of the moral school program and the supervisors. The tools used included questionnaires and interviews, data analysis with mean standard deviations, and content analysis.
The results of the research found that:
1) The overall was at a high level, when considered on a side-by-side basis, it was found to be at a high level in all aspects, in descending order of average values, as follows: moral planning, communication, moral monitoring, moral performance, and evaluation, improvement, and development of moral performance, respectively.
2) The development guidelines were 1) The responsible person should be clearly appointed and selected for teacher leadership who is knowledgeable, competent, and has leadership. The teacher should be sent to participate in the moral school development training and have the teacher lead back to expand the results for other teachers in order to help drive the management process and implement the development of the moral school in accordance with the goals of the school continuously. 2) Cooperation with external agencies should be established. Community parents should be involved in the moral school development process. and perform at all stages to achieve the objectives set out. 3) There should be management plans, guidelines for communication development, monitoring of moral work, evaluation, improvement and development of moral work practices, and regular monitoring of schools. 4) PLCs should be encouraged to ensure knowledge innovative transfer, knowledge management and implementation on a regular basis.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กระทรวงศึกษาธิการ.
กิ่งกาญจน์ สุขสำราญ. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มอำเภอปลวกแดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยเกริก
เกรียงไกร ผาดไธสง. (2562). แนวทางการส่งเสริมการบริหารโรงเรียนคุณธรรม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ ศึกษาสาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี
ชามา เทียนโสภา. (2566). รูปแบบการบริหารสถานศึกษาเอกชนเพื่อส่งเสริมการเป็นองค์กรแห่งความสุข. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร
ณัฏฐ์ณิชา ชัยนนถี. (2564). การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศโรงเรียนสังกัดองค์ปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเชียงราย. การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารสถานศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา
ณัฐพร ส่งศรี. (2561). แนวทางการส่งเสริมการบริหารโรงเรียนคุณธรรม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี. ศึกษาสาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยศิลปากร
ธัวรัตน์ ทองแพ. (10 สิงหาคม 2567). ครูโรงเรียนวัดมหาวนาราม บ้านมะขามเตี้ย ต.หัวรอ อ.เมือง จ.พิษณุโลก. สัมภาษณ์.
นรมน ขันดี. (2561). การศึกษาบทบาทการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดจันทบุรี ระยอง และตราด. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารสถานศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
นรินทร์ ขวัญคาวิน และคณะ. (2564). การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้ประสบผลสำเร็จ. วารสารครุศาสตร์สาร. 15 (1), 13-27.
โนรอายดา มามะ, และคณะ. (2561). การดำเนินงานตามกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรมในโครงการกองทุนการศึกษารุ่นที่ 3 (ภาคใต้). วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, 29 (3), 1
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร : สุวีรียาสาสน์.
บัญชร จันทร์ดา. (2559). การพัฒนาแนวทางการบริหารโครงการโรงเรียนคุณธรรมชั้นนำของโรงเรียน ภ.ป.ร.ราชวิทยาลัยในพระบรมราชูปถัมภ์. (รายงานการศึกษาส่วนบุคคลหลักสูตรพัฒนานักบริหารระดับสูง กระทรงศึกษาธิการ นบส.ศธ.รุ่นที่ 6). สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา, สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ, กระทรวงศึกษาธิการ
ปิยธิดา ชัยหมอน. (10 สิงหาคม 2567). ครูโรงเรียนไทยรัฐวิทยา 8 (บ้านมะขามสูง) บ้านมะขามสูง ต.มะขามสูง อ.เมือง จ.พิษณุโลก. สัมภาษณ์.
พฤษภา แก้วภู่. (10 สิงหาคม 2567). ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดสระโคล่ บ้านสระโคล่ ต.หัวรอ อ.เมือง จ.พิษณุโลก.สัมภาษณ์.
พระมหารถศรี อินธิสิทธิ์ (ติกฺขปญฺโญ). (2563). การบริหารโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ต้นแบบ : กรณีศึกษาโรงเรียนในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารสถานศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร
พงพันธ์ ติยะบุตร. (2562: 45). การศึกษาการดำเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรมของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา.วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
มูลนิธิยุวสถิรคุณ. (2560). คู่มือปฏิบัติโรงเรียนคุณธรรม. สำนักพิมพ์สหมิตร พริ้นติ้งแอนด์พับลิสซิ่งจำกัด.
สมปอง ใจดีเฉย. (2557). การศึกษาวิจัยกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมจริยธรรม. ศึกษาศาสตร์ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุภาพ อนทุภูติ. (10 สิงหาคม 2567). ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดมหาวนาราม บ้านมะขามเตี้ย ต.หัวรอ อ.เมือง จ.พิษณุโลก. สัมภาษณ์.
สุนันท์ รุ่งอรุณแสงทอง. (2561). การบริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้เกิดประสิทธิภาพ. วิทยานิพนธ์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต การบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยศิลปากร
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. : พิษณุโลก.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). มาตรฐานและตัวชี้วัดโรงเรียนคุณธรรม. : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนนทบุรี. (2562). การถอดบทเรียนกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมระดับเพชรต้นแบบตามโครงการ “โรงเรียนคุณธรรมนนทบุรี เทิดไท้องค์ราชัน”
อติ เลี้ยงเพ็ชร. (11 กุมภาพันธ์ 2567). ศึกษานิเทศก์ชำนาญการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ต.ในเมือง อ.เมือง จ.พิษณุโลก. สัมภาษณ์.
อุบลวรรณ ประจง. (2566). การศึกษาบทบาทการบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต การบริหารการศึกษา : มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี
