Dual Vocational Education System of Educational Institutions under the Office of Vocational Education, Suphan Buri Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) To study the management of dual vocational education in institutions under the Office of Vocational Education Commission, and 2) To study the development guidelines for the management of dual vocational education in institutions under the Office of Vocational Education Commission in Suphanburi Province. The research population consisted of school administrators and vocational teachers in the academic year 2024, as well as experts interviewed, totaling 204 individuals. The research instruments included questionnaires and interview forms. Data were analyzed using mean, standard deviation, and content analysis. The reliability coefficient was 0.95.
The research findings revealed that:
1) The management of dual vocational education in institutions under the Office of Vocational Education Commission in Suphanburi Province was, overall, at a high level in all aspects.
2) The school and the establishment should set appropriate semesters for vocational training, including the selection of subjects or subjects that match the nature of work in that establishment. Both parties have jointly defined the details of the course. 2) The school and the establishment should have preparatory meetings in terms of the building and school supplies, and school and establishments should prepare appropriate buildings, facilities, materials and educational materials to support teaching and vocational training. 3) Schools and establishments should prepare relevant personnel of both parties and appoint relevant functionaries. 4) Supervision teachers should prepare a supervision plan each semester to approve the director of the school, and in such supervision plan, a variety of information technology and communication methods should be used regularly and reported to the administrators. 5) Measurement and evaluation should be carried out systematically, defined into a learning plan, using a variety of methods appropriate to the actual situation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ทรายทอง สมเป้า. (2561). สภาพและแนวทางการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของ
สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 1 หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาบริหารการศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
นิรุตต์ บุตรแสนลี.(2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีทีมุ่งเน้น
ประสิทธิผล ของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมด้านการฝึกอาชีพ ดุษฎีนิพนธ์หลักสูตรปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาวิจัย วัดผลและสถิติการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ภาตะวัน บุญจี๊ด. (2565). แนวทางการพัฒนาการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีของวิทยาลัย
อาชีวศึกษาเอกชนแห่งหนึ่งในอำเภอ ศรีราชา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาวิทยานิพนธ์ หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.
ยุพาวดี ศิริปีริดิ์ และคณะ. (2559). การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีในสถานศึกษาสังกัด
อาชีวศึกษาจังหวัดอุดรธานี วิทยานิพนธ์ หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ วิทยาลัยสันพล.
วิชัย มันจันดา. (2562). การบริหารการศึกษาอาชีวศึกษา ระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในสังกัด
สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา จังหวัดพะเยา หลักสูตรปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา.
ศูนย์อาชีวศึกษาทวิภาคี. (2566). แนวทางปฏิบัติการจัดทวิภาคี ฉบับบปรับปรุง 2566 สำนักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา.
สุทธิรักษ์ ทัศนบุตร. (2564). การบริหารการศึกษาอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ของสถานศึกษาใน
สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา วิทยานิพนธ์ หลักสูตรครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
สุรชัย ลาพิมพ์. (2562). การพัฒนาแนวทางการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีสู่ความเป็นเลิศของ
วิทยาลัยสังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดอุดรธานี วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชา การบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
อุดมศักดิ์ มีสุข. (2560). การพัฒนารูปแบบการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี สาขาช่าง
อุตสาหกรรม ในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคกลาง วิทยานิพนธ์ นิสิตปริญญาเอก สาขาวิชาอาชีวศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ .
อิสรียา ออสุวรรณ. (2559). แนวทางการบริหารสถานศึกษาอาชีวศึกษาอาชีวศึกษาเอกชนระบบ
ทวิภาคี ในเขตกรุงเทพมหานคร วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์มทาบัณฑิตสาขาวิชาบริหารการศึกษา ภาควิชานโยบายการจัดการและความเป็นผู้นำทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัมพล เจริญนนท์. (2566). การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่ส่งผลต่อคุณลักษณะของผู้สำเร็จ
การศึกษา อาชีวศึกษาที่พึงประสงค์ สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดระยอง วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
