The Administration of Learning Management of Schools in the Singhanatrachalai Network Group under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office 1.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to: 1) study the academic administration of small schools in the Singhanatraratchalai School Network Center, and 2) explore development guidelines for academic administration of small schools in the same network, under the Office of Mae Hong Son Primary Educational Service Area 1. The sample group consisted of 86 participants, including school board members, school administrators, and teachers from small schools, selected using simple random sampling. The research instruments included a 5-point Likert scale questionnaire and an interview form. The statistical methods used were percentage, mean, and standard deviation.
The research findings revealed that:
1) The results showed the academic affairs management of small schools in Singhanat Rachalai Network Center under the Mae Hong Son Primary Educational Service Area Office 1, was at a high level in overall. When considering each aspect, it was found that it was at a high level in all aspects. The average in descending values were as follows: measurement and evaluation, curriculum development, cooperation and participation, media and learning resources development, research for learning development and learning management, respectively.
2) Development guidelines were: 1) The curriculum should be developed to be modern and consistent with the community lifestyle. Learners can use it in their careers or lifestyles. 2) The teaching materials should be developed and updated to be modern, diverse, and appropriate for different groups of learners. 3) Teachers should be encouraged to organize teaching activities that emphasize the training of skills, analytical processes based on real-life situations or experiences. 4) Evaluation measurement tools should be developed to be comparable to the standards of other schools. 5) Teachers who are interested and want to develop themselves should be trained to increase their research skills. 6) Academic teachers should be convened within the school network to coordinate between schools within the same school network.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กุลิสรา จิตรชญาวณิช. (2562). การจัดการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
จารุกิตติ์ สิทธิยานนท์. (2559). การพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมาตรฐานสากลตามแนวคิดพลเมืองโลกศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหาร การศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธัญดา ยิ่งยศ. (2560). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3. วิทยานิพนธ์บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา.
นารี ปราถนาม. (2566). การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 2. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหามงกุฎราชวิทยาลัย.
นิรุทธ์ น่วมรัศมี, ดารงค์ เบญจคีรี. (2565). การบริหารงานวิชาการที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษาเขต 1. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหามงกุฎราชวิทยาลัย.
บุญมา แพ่งศรีสาร. (2561). คุณลักษณะผู้บริหารทางการศึกษาในยุคศตวรรษใหม่. วารสารวิชาการ มจร นครน่านปริทรรศน์, 5(1), 85–98.
ศสิกรณ์ ศรีเขาล้าน. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. กรุงเทพมหานคร. งานนิพนธ์ ศึกษา ศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทาลัยบูรพา.
สมยศ คงสิน, & สายทิตย์ ยะฟู. (2559). การศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการของผู้บริหาร สถานศึกษาในจังหวัดพิจิตร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 41. วารสาร บัณฑิตศึกษา, 13(2), 101–111.
สุธิดา แก้วโสนด. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการบรารวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
อาฑิฏิยา โชคดีวัฒนา และคณะ. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาจังหวัดตราด สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
เอกชัย บุตรแสนคม. (2559). การพัฒนารูปแบบการบริหารที่มีประสิทธิผลสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาประจำตำบล. วิทยานิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษาและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
