Administration of the Anti-Corruption Education Curriculum of Doi Mon Jam Interdisciplinary Schools under the Chiang Mai Secondary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) to study the management of the Anti-Corruption Education Curriculum in schools, and 2) to examine guidelines for improving the management of the Anti-Corruption Education Curriculum in schools within the Doi Mon Cham education cluster under the Chiang Mai Secondary Educational Service Area Office. The data were collected from a sample group of 210 school administrators and teachers. Data analysis was conducted using frequency, percentage, mean, and standard deviation. with a reliability coefficient of 0.95
The research findings revealed that
1) the overall management of the Anti-Corruption Education Curriculum in all aspects was at a high level, In terms of curriculum management Preparation involved appointing a curriculum management committee. Planning focused on designing learning activities. Curriculum development included analyzing learning outcomes. Curriculum implementation involved conducting learning activities using case studies. Evaluation included monitoring the implementation outcomes. Improvement referred to utilizing evaluation results to revise the plans.
2) Regarding guidelines for improving curriculum management, it was found that Teachers and staff should receive training to understand the curriculum correctly A curriculum committee should be established to structure and plan the teaching and learning process. There should be systematic and continuous evaluation of both learners and teachers annually. The curriculum should be revised at the end of each academic year to ensure its effectiveness and alignment with changing circumstances.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กษมา ชนะวงศ์. (2564). รูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนเอกชน. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
จินตนา ใจมา. (259). การบริหารหลักสูตรท้วงถิ่นของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา เขต 34. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาการศึกษา. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ธาริดา สกลภัทรสกุล. (2565). สภาพและแนวทางการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ทัชธชา ปัญญารัตน์. (2561). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ธีระเดช เรือนแก้ว. (2560). แนวทางการพัฒนาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนอมก๋อยวิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
แพรวสุดา ไชยต๊ะ. (2567). แนวทางการบริหารหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นเพื่อยกระดับมาตรฐานฝีมือแรงงานของนักศึกษาวิทยาลัยสารพัดช่างเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ภูริวัฒน์ เขนย. (2567). แนวทางการบริหารหลักสูตรฐานสมรรถนะของสถานศึกษานำร่องระดับมัธยมศึกษา พื้นที่นวัตกรรมการศึกษาจังหวัดเชียงใหม่. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศุภลักษณ์ ล้อมลาย และ ขวัญปวีณ์ พงศ์กสิณปภพ. (2561). สภาพการบริหารจัดการหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาของบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ในช่วงปี 2553-2557. วิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
สุจิตตรา พันธ์สุวรรณ (2567). การศึกษาปัญหาและแนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 18(2), 235-251.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (2567). การขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ. (หนังสือราชการ).
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่. (2567). รายงานผลการดำเนินการป้องกันการทุจริตประจำปี. เชียงใหม่ : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่. (เอกสารรายงาน).
