Human Resource Development Based on the Principles of Tri-sikkhā in Municipalities of San Sai District, Chiang Mai Province

Main Article Content

Wisanu Raksa-Arayawetchakul
Prasert Pontin
Noppadon Panyaweeratat

Abstract

This study aimed to 1) assess the level of human resource development (HRD) in municipalities of San Sai District, Chiang Mai Province; 2) examine the relationships between the Buddhist Threefold Training (Tri-sikkhā: sīla, samādhi, paññā) and HRD outcomes; and 3) propose Tri-sikkhā-based HRD guidelines. An explanatory sequential mixed-methods design was employed. The quantitative strand surveyed a proportionately stratified sample of 398 respondents across 12 municipalities using a structured questionnaire. Data were analyzed with descriptive statistics (frequency, percentage, mean, standard deviation) and Pearson’s correlation, with hypothesis testing at the significance level of p < 0.01.


          3)The qualitative strand comprised in-depth interviews with 10 key informants from four stakeholder groups—municipal executives, municipal civil servants/employees, scholars in public administration, and Buddhist studies scholars—and was analyzed through systematic content analysis.


          The research findings revealed that:


          1) Tri-sikkhā was at a very high level overall with wisdom (paññā) highest HRD was at a high level across all domains education development


          2) The relationships between Tri-sikkhā and HRD outcomes were statistically significant overall and by dimension (p < 0.01), with effect sizes ranging from moderate to moderately high. Qualitative results explicated key mechanisms—cultivation of an ethical culture (sīla), mindful self-regulation at work (samādhi), and system/digital learning (paññā)—alongside constraints related to workload, resource limitations, and seniority-based culture. The study proposes the “KFCSMA SMART MODEL” as a structured framework for system-level, Tri-sikkhā-driven HRD in Thai municipalities.

Article Details

How to Cite
Raksa-Arayawetchakul, W., Pontin, P., & Panyaweeratat , N. (2026). Human Resource Development Based on the Principles of Tri-sikkhā in Municipalities of San Sai District, Chiang Mai Province. MCU Haripunchai Review, 10(2), 194–206. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMHR/article/view/ba-014
Section
Research Article

References

ชญานุช สามัญ. (2561). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของเทศบาลเมืองลำตาเสา อำเภอวังน้อย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. สารนิพนธ์รัฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ณัศฐมลกานต์ ไชยวิมลสิริ, ไพฑูรย์ มาเมือง และสุเนตร ธนศิลปะพิชิต. (2564). แนวทางการสร้างธรรมาภิบาลขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. วารสารชัยภูมิปริทรรศน์, 4(1), 9–19.

ปภาดา พญาฐิติกาญจน์. (2565). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เชิงพุทธบูรณาการของเทศบาลตำบลวังดิน อำเภอลี้ จังหวัดลำพูน. สารนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัญฑิต สาขารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ปาริชาติ เปรมวิชัย. (2566). หลักไตรสิกขาเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. วารสารสหวิทยาการนวัตกรรมปริทรรศน์. 6 (1), 43-41.

ผกามาศ จันทร์แก้ว. (2566). การพัฒนาการจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาในการเรียนกลุ่มสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนวัดไทรใหญ่ จังหวัดนนทบุรี”. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพัฒนาสังคม. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

พระปลัดธนเดช สมจิตฺโต (สมบัติมา). (2568). การพัฒนาพฤติกรรมมนุษย์ตามแนวพุทธจริยศาสตร์ ในอำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์. วารสาร มจร การพัฒนาสังคม, 10(2), 31–45.

ภฤศ โสภณณิชกุล (2561). แนวทางการพัฒนาคุณภาพชีวิตตามหลักไตรสิกขาสำหรับผู้ต้องขังเรือนจำจังหวัดน่าน. หลักสูตรปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.

วีนัส ธรรมสาโรรัชต์. (2566). การบูรณาการหลักไตรสิกขาเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัดราชบุรี. ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขารัฐประศาสนศาสตร์. บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564). กรอบแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13. สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

Bulugahapitiye, N. (2025). Train Human Resources with Buddhist Teachings for Sustainable Economic Development. Kelaniya Journal of Human Resource Management, 19(2).

Khanal, D. R. (2025). Impact of Buddhist Meditation and Mindfulness on Cognitive Ability of Students. SMC Journal Shadananda Multiple Campus, 1, 26-45.

Nakhapakorn, B. (2025). Influences of Meditation on the Emotional Intelligence of Participants at Buddha Haksa Temple. (Doctoral dissertation), Marquette University

Prihantari, G. A. P. E. D., & Astika, I. B. P. (2019). Effect of role overload, budget participation, environmental uncertainty, organizational culture, competence, and compensation on employee performance. International research journal of management, IT and social sciences, 6(4), 197-206.

Sunandabodhi, B. (2024). Exploring the intersection of Buddhist teaching and modern management practices: strategies for addressing contemporary social challenges.