Platform Design for Public Relation of the Royal sponsored Funeral Ceremonies of Kamphaeng Phet Provincial Cultural Office

Main Article Content

Panusit Tason
Pojjana Pichitpatja

Abstract

This qualitative research employed the principles of Design Thinking with three main objectives: (1) to study and analyze the problems in disseminating knowledge regarding Royal Sponsored Funeral Ceremonies by the Kamphaeng Phet Provincial Cultural Office; (2) to develop a prototype platform for disseminating information related to Royal Sponsored Funeral Ceremonies and (3) to create a manual for requesting Royal Sponsored Funeral Ceremonies.


The target population consisted of six participants from three specific groups, selected through purposive sampling among individuals who contacted the Royal Sponsored Funeral Ceremonies Office at Kamphaeng Phet Provincial Hall


          The research results revealed that:


          1) First, the main problem in public communication lies in the lack of clarity and accessibility of information channels, which limits the public’s understanding and engagement with the royal funeral procedures.


          2) Second, the study proposed an online communication model as a solution, with the LINE Official Account platform identified as the most suitable medium for publicizing relevant information.


          3) Third, a preliminary manual was developed to guide the public in accessing the platform and understanding the procedures for requesting royal funeral ceremonies. In conclusion,  the research highlights the importance of integrating online platforms into public communication strategies to enhance accessibility, understanding, and efficiency in providing cultural and ceremonial services. The prototype and manual developed through this study can serve as models for other provincial cultural offices seeking to improve their communication and service delivery regarding royal funeral ceremonies.

Article Details

How to Cite
Tason, P., & Pichitpatja, P. (2026). Platform Design for Public Relation of the Royal sponsored Funeral Ceremonies of Kamphaeng Phet Provincial Cultural Office . MCU Haripunchai Review, 10(2), 257–271. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMHR/article/view/ba-019
Section
Research Article

References

ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน. (2560). การพัฒนากิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กรณีศึกษาเป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมแรงรวมพลังเพื่อส่งเสริมความสามารถในการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาครู คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ทิศนา แขมณี. (2558). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น.

ปนัดดา พาณิชยพันธุ์, พีรพัฒน์ จันทร์กลั่น, และธัญชนก ขามคม. (2567). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้เรื่องการปฏิบัติตนตามหลักธรรมเพื่อการดำเนินชีวิตของเยาวชนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้การสอนกรณีตัวอย่าง โรงเรียนบ้านหมอ “พัฒนานุกูล”. วารสารวิชาการคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี, 15(1), 99–114.

ล้วน สายยศ, และอังคณา สายยศ. (2560). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

สุนทร อ่อนฤทธิ์, ธัสธาวิน คําตัน, และจิดาภา แท่งทอง. (2568). ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค 4MAT เรื่องวัฒนธรรมไทยและวัฒนธรรมในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดเชียงราก. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย ราชภัฏเทพสตรี, 1(1), 33–80.

วีรวิชญ์ บุญส่ง, และชมพูนุช กำบังภัย. (2568). การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอน 4MAT วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องรัฐโบราณในดินแดนไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 8(25), 7–17.

Carver, R. P. (1970). Special Problems in Measuring Change with Psychometric Devices. In Evaluative Research: Strategies and Methods. Pittsburgh: American Institutes for Research.

Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297-334. https://doi.org/10.1007/BF02310555

McCarthy, B. (1997). A Tale of Four Learners: 4MAT's Learning Styles. Educational Leadership, 54(6), 46-51. Retrieved from https://eric.ed.gov/?id=EJ540880

Shohani, M., Bastami, M., & Gheshlaghi, L. A. (2023). Nursing Students’ Satisfaction with Two Methods of CBL and Lecture-based Learning. BMC Medical Education, 23, 48. https://doi.org/10.1186/s12909-023-04028-3