Integrating Buddhist principles for human resource development with the four noble truths
Main Article Content
Abstract
Human resource development in the contemporary era faces complex challenges including technological adaptation, organizational conflict resolution, and the absence of systematic development planning. This study aims to propose an integration approach of the Four Noble Truths from Buddhist principles as a framework for human resource development, examining the utilization of Dukkha, Samudaya, Nirodha, and Magga processes in systematically addressing problems and developing personnel potential. The objective of human resource development in this context is to create personnel who possess both work efficiency and good quality of life, aiming toward sustainable development in three dimensions: individual development, career development, and organizational development. The Four Noble Truths serve as tools to achieve this goal through a systematic approach, beginning with identifying genuine problems, analyzing root causes, establishing clear objectives, and determining concrete practical guidelines. The study findings reveal that integrating the Four Noble Truths in human resource development can create systematic and effective problem-solving processes. At the individual level, it enhances skills and job satisfaction. At the career level, it creates advancement plans and continuous development opportunities. At the organizational level, it helps establish learning culture and efficient communication systems. This integration method combines Eastern wisdom with modern management concepts, employing processes similar to scientific methods while incorporating spiritual dimensions. The ultimate goal is to create sustainable organizations where personnel possess both work capabilities and life happiness, leading to balanced and continuous growth for both individuals and organizations.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ดวงเดือน เทศวานิช. (2553). การจัดการเรียนรู้แบบอริยสัจสี่. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นรชัย ณ วิเชียร และคณะ. (2562). การประยุกต์ใช้หลักอริยสัจ 4 ในการแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาองค์การ. วารสารการพัฒนาองค์การ, 17(2), 45-62.
ณัฏฐิรา เจริญบุญ. (2551). รูปแบบการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์ธรรมสาร.
พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต). (2541). พุทธธรรม. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
___________. (ป.อ. ปยุตฺโต). (2530). การพัฒนาที่แท้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
___________. (ป.อ. ปยุตฺโต). (2546). อริยสัจสี่ เข้าใจง่าย. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระมหากำพล คุณงฺกโร. (2559). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในองค์การแห่งการเรียนรู้. วารสารพุทธศาสตร์, 14(3), 78-95.
พระมหาสมบูรณ์ สุธมฺโม. (2556). การจัดการเรียนรู้แบบอริยสัจสี่: แนวทางใหม่สู่การศึกษาที่มีคุณภาพ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
แสนสุริยา รักเสมอ. (2566). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ด้วยหลักธรรมทางพุทธศาสนา: การเปรียบเทียบกับกระแสหลัก. วารสารพุทธศาสตร์ศึกษา, 21(1), 123-145.
Dessler, G. (1997). Human resource management (7th ed.). Prentice Hall.
Enable Survey. (2565). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ในยุคใหม่: แนวคิด ขั้นตอน และเป้าหมาย. สืบค้น 20 สิงหาคม 2568, จาก https://www.enablesurvey.com/article-detail/303925a5-41b5-417f-9664-92b44def0cce/human-resource-management
FDI Group. (2566). การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (Human Resource Development: HRD). สืบค้น 20 สิงหาคม 2568, จาก https://fdi.co.th/th/blog/การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์/
Nadler, L. (1980). Corporate human resources development: A management tool. Van Nostrand Reinhold.
Pace, R. W. (1991). Human resource development: The field. Prentice Hall.