The School Curriculum Administration for Schools in the 21st Century Age of Khomuelek School Group Under the Tak Primary Educational Service Area Office 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aims to 1) study the administration of educational institution curriculum in the 21st century and 2) guidelines for developing the administration of educational institution curriculum in the 21st century of schools in the Khomuelek group. Under the Tak Primary Educational Service Area Office, Area 2, survey research format. The sample group used in the research included educational institution administrators and teachers in the Khomuelek School group, academic year 2023, a total of 223 people. The tool used in the research was a questionnaire. The index of concordance (IOC) was 0.60 and the confidence value was .882. Data were analyzed by finding frequencies, percentages, means and standard deviations.
The results of the research found that 1) 21st century educational institution curriculum management of schools in the Khomuelek group Under the Tak Primary Educational Service Area Office, Area 2, the overall level is at a high level.
2) Development guidelines should promote and support educational personnel to attend training, meetings, and seminars on the preparation of school curriculums in the 21st century .
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). นโยบาย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ 2563. กรุงเทพมหานคร : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
__________. (2560). แนวทางการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพมหานคร : เอกสารสนับสนุนการดำเนินงาน โรงเรียนมาตรฐานสากลสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
__________. (2553). แนวทางการดำเนินงานโรงเรียนมาตรฐานสากล. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
กษมา ชนะวงศ์. (2564). รูปแบบการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนโรงเรียนเอกชน. ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ไกรสร ปทุมไพโรจน์. (2565). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาน่าน เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยพะเยา.
ชุติมา วาปีทะ. (2563). การดำเนินงานการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
ธีระ รุญเจริญ. (2559). ความเป็นมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (ฉบับปรับปรุง) เพื่อปฏิรูปรอบ 2 และประเมินภายนอกรอบ 3. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพมหานคร : บริษัท สำนักพิมพ์ข้าวฟ่าง จำกัด.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร : สุรีวิริยาสาส์น.
รัตนา ดวงแก้ว. (2561). หน่วยที่ 2 การบริหารและการพัฒนาหลักสูตร. ในประมวลสาระชุดวิชาการ บริหารวิชาการและทรัพยากรการศึกษา หน่วยที่ 1-5. (ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 1, น.1 - 85). นนทบุรี : สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
สถาพร ทิมา. (2563). การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาในยุค 4.0 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นการศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2. (2565). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ 2565. กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2.
__________. (2566). ระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษา. สืบค้นเมื่อวันที่ 7 สิงหาคม 2566 จาก http://www.takesa2.go.th.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2553). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตร ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
UNESCO. (2000). Strategies and Procedures in Developing and Implementing Curriculum. Bankok : The Unesco Regional Office for Education in Asia and Oceania.
Yunhuo, C., Hao, L., & Wenye, Z. (2018). Changes in school curriculum administration in china. ECNU Review of Education, 1(1), 34-57.
