การพัฒนาทักษะการสอนของครูพันธุ์ใหม่ในยุคไทยแลนด์ 4.0
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
ก.พ. 25, 2019
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิชาการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อต้องการวิเคราะห์วิธีการพัฒนาทักษะของครู และบุคลากรทาง การศึกษาภายใต้บริบทโลกยุคใหม่ที่เรียกว่า ไทยแลนด์ 4.0 จากการศึกษาพบว่า ปัญหาการสอนของครูและบุคลากรทางการศึกษาจำนวนไม่น้อยมีปัญหาทักษะการสอนและการถ่ายทอดความรู้ไปสู่ผู้เรียนทำให้ผู้เรียนจนกลายเป็นวิกฤติปัญหาทางการศึกษาของประเทศไทย ทำให้เกิดกระแสการพัฒนาคุณภาพของการศึกษาซึ่งหนึ่งในนั้นก็คือ การพัฒนาทักษะการสอนของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มองว่าควรมีการพัฒนาทักษะการผลิตและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ การพัฒนาทักษะจิตวิทยาการสื่อสาร การพัฒนาทักษะชีวิต การพัฒนาทักษะการกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของตนเอง และการพัฒนาทักษะการวิจัยและพัฒนาผู้เรียนไปพร้อมๆกัน
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
พงษ์ศรีดา ส. (2019). การพัฒนาทักษะการสอนของครูพันธุ์ใหม่ในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสาร มจร.หริภุญชัยปริทรรศน์, 2(1), 73–82. สืบค้น จาก https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JMHR/article/view/177726
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มงานบริการวิชาการ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร์. (2559). ปฏิรูปการศึกษา ปฏิรูปประเทศไทย. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร์,
ศิริพร ปัญญาจันทร์. บทบาทครูในยุคปัจจุบัน, มปป.. (เอกสารอัดสำเนา).
นวพร ชลารักษ์. (2558) บทบาทของครูกับการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทินร์. ปี่ที่ 9. ฉบับที่ 1. (พฤษภาคม-กรกฎาคม).: 71.
ภิญญาพัชญ์ กาวินคำ. (2560). การพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอนโรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่ตำบลเวียงชัย. วารสารการวิจัยกาสะลองคำ. ฉบับที่ 11. เล่มที่ 3. วารสารฉบับพิเศษ : 22.
รัชนี อมาตยกุล. ปัญหาของครู คุณภาพของครู. เอกสารประชุมร่วมกับผู้ตรวจการแผ่นดินเมื่อเดือนกรกฎาคม 2555. เผยแผ่วันที่ 23 กันยายน 2556. (เอกสารอัดสำเนา).
ศักดิ์อนันต์ อนันต์สุข. เปรียบเทียบลำดับการศึกษาไทย ในกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน ปี 2012-2015 จากรายงานของ WEF. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : HTTP://WWW.ANANTASOOK. COM/QUALITY-OF-THAI-EDUCATION-WEF-REPORT/ [ 22 ธันวาคม 2560].
ศูนย์อาเซียนศึกษา มจร. รูดอีก! WEFจัดอันดับการศึกษา2014-2015 “ไทย”คุณภาพต่ำ ตามก้น “ลาว-เขมร-เวียดนาม”. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : http://www.asc.mcu.ac.th /?p=5396 [22 ธันวาคม 2560].
ไสว ฟักขาว. ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills). มปป. (เอกสารอัดสำเนา).
อัมมาร สยามวาลา และคณะ. (2555). “ยกเครื่องการศึกษาไทย: สู่การศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง”. การสัมมนาวิชาการประจำปี 2554 ณ หองบางกอกคอนเว้นชันเซ็นเตอร ็ บี โรงแรมเซ็นทาราแกรนด์ เซ็นทรัลเวิลด์.
ศิริพร ปัญญาจันทร์. บทบาทครูในยุคปัจจุบัน, มปป.. (เอกสารอัดสำเนา).
นวพร ชลารักษ์. (2558) บทบาทของครูกับการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทินร์. ปี่ที่ 9. ฉบับที่ 1. (พฤษภาคม-กรกฎาคม).: 71.
ภิญญาพัชญ์ กาวินคำ. (2560). การพัฒนาสมรรถนะครูผู้สอนโรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่ตำบลเวียงชัย. วารสารการวิจัยกาสะลองคำ. ฉบับที่ 11. เล่มที่ 3. วารสารฉบับพิเศษ : 22.
รัชนี อมาตยกุล. ปัญหาของครู คุณภาพของครู. เอกสารประชุมร่วมกับผู้ตรวจการแผ่นดินเมื่อเดือนกรกฎาคม 2555. เผยแผ่วันที่ 23 กันยายน 2556. (เอกสารอัดสำเนา).
ศักดิ์อนันต์ อนันต์สุข. เปรียบเทียบลำดับการศึกษาไทย ในกลุ่มประเทศสมาชิกอาเซียน ปี 2012-2015 จากรายงานของ WEF. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : HTTP://WWW.ANANTASOOK. COM/QUALITY-OF-THAI-EDUCATION-WEF-REPORT/ [ 22 ธันวาคม 2560].
ศูนย์อาเซียนศึกษา มจร. รูดอีก! WEFจัดอันดับการศึกษา2014-2015 “ไทย”คุณภาพต่ำ ตามก้น “ลาว-เขมร-เวียดนาม”. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : http://www.asc.mcu.ac.th /?p=5396 [22 ธันวาคม 2560].
ไสว ฟักขาว. ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 (21st Century Skills). มปป. (เอกสารอัดสำเนา).
อัมมาร สยามวาลา และคณะ. (2555). “ยกเครื่องการศึกษาไทย: สู่การศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึง”. การสัมมนาวิชาการประจำปี 2554 ณ หองบางกอกคอนเว้นชันเซ็นเตอร ็ บี โรงแรมเซ็นทาราแกรนด์ เซ็นทรัลเวิลด์.
