แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์วิถีใหม่ของครูระดับมัธยมศึกษาโรงเรียนบ้านปางเฟือง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อวิเคราะห์สภาพการบริหารจัดการเรียนเรียนรู้ของครูระดับมัธยมศึกษาโรงเรียนบ้านปางเฟือง อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่ และ 2) เพื่อหาแนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ หลังจากสถานการณ์วิถีใหม่ของครูระดับมัธยมศึกษาโรงเรียนบ้าน
ปางเฟือง โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 How Learning Works เป็นการศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพ กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก จำนวน 8 รูป/คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน 1 คน รองผู้อำนวยการโรงเรียน 1 คน ครูผู้สอน 6 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ กรอบการสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม ซึ่งการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเนื้อหา (Content Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า :
1) การบริหารจัดการเรียนการสอน สิ่งที่เป็นจุดอ่อนของโรงเรียนบ้านปางเฟือง อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่ คือ ด้านการบริหารจัดการเรียนรู้ของบุคลากร ยังขาดการนำเทคนิควิธีการสอนที่ทันสมัยและการนำเอาเทคโนโลยี Application ต่าง ๆ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ ซึ่งประเด็นดังกล่าวนี้เป็นประเด็นที่จะต้องได้รับการแก้ไขอย่างเร่งด่วน
2) แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้ ในสถานการณ์วิถีใหม่ของครูระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนบ้านปางเฟือง อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่ พบว่ามีแนวทาง ดังนี้ 1) ใช้การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 How Learning Works ให้เชื่อมโยงกับ 8 ตัวชี้วัด ในการจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนของครูผู้สอนใน ว. PA ได้แก่ การเตรียมความพร้อมของครู การใช้สื่อการสอนเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ การเข้าถึงสิ่งที่เรียน และเข้าใจบทเรียนได้ด้วยตนเอง การเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้กับประสบการณ์ใหม่ การสร้างองค์ความรู้เอง การสร้างประสบการณ์ใหม่ การได้รับการกระตุ้นให้เกิด แรงจูงใจในการเรียน การพัฒนาทักษะความ เชี่ยวชาญเฉพาะด้านจากการเรียนรู้ การสอนที่เน้นผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องของตนเอง การจัดบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม การกำกับการเรียนรู้และ มีการเรียนรู้แบบนำ ตนเองลงสู่การลงมือปฏิบัติ การจัดการเรียนการสอนที่หลากหลาย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ. (2542). [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : https://www.moe.go.th/พรบ-การศึกษาแห่งชาติ-พ-ศ-2542/. [20 มกราคม 2565].
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). ยุทธศาสตร์ชาติระยะ 20 ปี(พ.ศ. 2561-2580). พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการ ยุทธศาสตร์ชาติ ส านักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
ราชกิจจานุเบกษา. (2560). รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2560”. (6 เมษายน 2560). เล่ม 134 ตอนที่ 40 ก,.
โรงเรียนบ้านปางเฟือง อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่. รายงานกาประเมินคุณภาพการศึกษา (SAR) ปีการศึกษา 2564. โรงเรียนบ้านปางเฟือง อำเภอเชียงดาว จังหวัดเชียงใหม่.
วรลักษณ์ คำหว่าง และคณะ. (2560). การศึกษาแนวทางพัฒนาทักษะครูในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ในจังหวัดพิษณุโลก. พิษณุโลก : มหาวิทยาลัยราชภัฎพิบูลสงคราม.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.
สุริยาพร นพกรเศรษฐกุล. (2561). ทักษะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของครูโรงเรียน มัธยมศึกษา จังหวัดระยอง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. การศึกษามหาบัณฑิต. ชลบุรี. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุคนธ์ สินธพานนท์. (2560). ครูยุคใหม่กับการจัดการเรียนรู้ สู่การศึกษา 4.0. กรุงเทพมหานคร : ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
