การบริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดน่าน

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

            การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการบริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดน่าน และเพื่อนำเสนอแนวทางการบริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดน่าน เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม โดยกลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 16 คน/รูปครูผู้สอน 101 คน/รูป ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดน่าน รวมทั้งสิ้น 117 คน/รูป และแบบสัมภาษณ์ โดยผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนพระปริยัติธรรม จำนวน 5 คน/รูป

            ผลการศึกษาพบว่า การบริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดน่าน  โดยรวมอยู่ในระดับมาก หากพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ด้านการตรวจสอบอยู่ในระดับมาก ด้านการวางแผนอยู่ในระดับมาก และด้านการปรับปรุงอยู่ในระดับมาก ตามลำดับ  แนวทางพัฒนาการบริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดน่าน ผู้บริหารควรเป็นผู้นำในการวางแผนโดยกำหนดโครงการหรือกิจกรรมที่ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ควรส่งเสริมให้ครูผู้สอนดำเนินการตามแผนเป้าหมาย นโยบาย แนวทางปฏิบัติเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุกอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารควรเป็นผู้นำและส่งเสริมให้มีการนิเทศติดตามการจัดการเรียนรู้เชิงรุก โดยกำหนดให้ครู บุคลากรและชุมชนที่มีส่วนร่วม  ตลอดจนถึงการส่งเสริมให้บุคลากรมีส่วนร่วมในการพัฒนาปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของสถานศึกษา

คำสำคัญ : การบริหารสถานศึกษา, การจัดการเรียนรู้เชิงรุก,โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จังหวัดน่าน