การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการศึกษาด้านการนิเทศเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ ทางการสอบธรรมสนามหลวงในศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ วัดบ้านขุน จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ศึกษาสภาพการบริหารจัดการศึกษาด้านการนิเทศ 2) สร้างรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาด้านการนิเทศเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการสอบธรรมสนามหลวง 3)ทดลองใช้รูปแบบการบริหารจัดการศึกษาด้านการนิเทศเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการสอบธรรมสนามหลวง และ 4)ประเมินรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาด้านการนิเทศเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการสอบธรรมสนามหลวงในศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์วัดบ้านขุน จังหวัดเชียงใหม่ การวิจัยและพัฒนา (R & D) กลุ่มตัวอย่างจำนวน 116 คนหรือรูป และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 6 รูปหรือคน เครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมินรูปแบบ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า :
1) ผู้บริหารควรจัดให้ครูมีส่วนร่วมในการประชุมวางแผน และจัดทำโครงการนิเทศร่วมกัน ซึ่งมีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าการดำเนินการอื่น
2) รูปแบบการบริหารจัดการศึกษาด้านการนิเทศเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการสอบธรรมสนามหลวง ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ 1 การศึกษาสภาพปัจจุบัน วิเคราะห์ปัญหา และความต้องการของสถานศึกษา 2 การวางแผนนิเทศ 3 การดำเนินการนิเทศ และ4 การประเมินผล ตรวจสอบผลการนิเทศ โดยมีเงื่อนไขได้แก่ ภาวะผู้นำ สภาพแวดล้อม ระบบสารสนเทศ ความร่วมมือของครูและบุคลากรทุกฝ่าย การทำงานเป็นทีม และวัสดุอุปกรณ์
3) ทุกองค์ประกอบมีความเหมาะสมและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของงานนิเทศภายในมีความสอดคล้องกับหลักการและทฤษฎีการบริหารงาน และการดำเนินงานของการนิเทศภายใน มีความเป็นไปได้
4) ผลการประเมินรูปแบบการบริหารจัดการศึกษาด้านการนิเทศเพื่อยกผลสัมฤทธิ์ทางการสอบธรรมสนามหลวง พบว่า โดยรวมอยู่ระดับมาก ทั้งด้านความเป็นประโยชน์ด้านความสอดคล้อง ด้านความเหมาะสม และด้านความเป็นไปได้
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กรมการศาสนา. (2558). ประมวลการสอนวิชาประวัติพระพุทธศาสนาในโรงเรียนพุทธศาสนา วันอาทิตย์. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์การศาสนา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). คู่มือการจัดกิจกรรมเพื่อ พัฒนาความสามารทางสติปัญญาและความฉลาดทางอารมณ์. กรุงเทพมหานคร : กระทรวงศึกษาธิการ.
จิตติมา เทียมบุญประเสริฐ. (2546). ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ. กรุงเทพมหานคร : คณะวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
เทพบดินทร์ คะสา ณรงค์ พิมสาร และสิริกาญจน์ ธนวุฒิพรพินิต. (2563). รูปแบบการบริหารการจัดการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองบัวลำภู เขต 1, 2. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 5 (1), 26-39.
พระประยุทธ ชุมโส. (2559). ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ วัดนาคปรก เขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร. สารนิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยสยาม.
พระครูอุทัยปริยัติโกศล (เสถียร ยอดสังวาล). (2561). รูปแบบการบริหารจัดการตามหลักไตรสิกขาของศูนย์ศึกษาพระพุทธศาสนาวันอาทิตย์ในจังหวัดภาคกลาง. ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาพุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พุทธิภา เหล็กคงสันเทียะ. (2564). รูปแบบการบริหารสู่ความเป็นเลิศของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31. วารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ. 7 (1), 205-223.
วัชรา เล่าเรียนดี. (2554). การนิเทศการสอน (Supervisvion Instruetion). นครปฐม : ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตรมหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิไลพรอ่อนภูเขา. (2561). การพัฒนาระบบการปกครองนิเทศภายในแบบเพื่อนช่วยเพื่อนสำหรับสถานการศึกษาเพื่อการศึกษาเขต 24. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศูนย์พระพุทธศาสนาวันอาทิตย์วัดบ้านขุน. (2564). รายงานประจำปีการศึกษา 2564. (เอกสารอัดสำเนา)
อรพินทร์ ชูชม. (2553). ความสัมพันธ์พื้นฐานความรู้เดิมสภาพแวดล้อมทางบ้านและแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทักษะการเรียนกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน. กรุงเทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Glatthorn, Allan, A. (1990). Supervisory Leadership : Introduction to Instructional Supervision. Illinois : Scott, Foreman and Company.
Koontz, Harold; Cyril O’Donnel and Heinz Weihrech. (1984). Management. Auckland. Mc Graw Hill International Book.
Woodcock, Mike. and Dave Francis. (1994). “The Eleven Building Blocks of Effective Teamwork.” Teambuilding Strategy. Great Britain : The University Press.
