แนวทางการพัฒนากระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อส่งเสริมสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเทศบาลวัดป่าแพ่ง จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนากระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อส่งเสริมสมรรถนะ การจัดการเรียนรู้ของครูโรงเรียนเทศบาลวัดป่าแพ่ง จังหวัดเชียงใหม่ รูปแบบการวิจัยและพัฒนา (R & D) ประชากรเป็นครู และบุคลากร โรงเรียนเทศบาลวัดป่าแพ่งปีการศึกษา 2564 จำนวน 453 คน เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ และแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และนำเสนอผลโดยพรรณนาความ
ผลการวิจัยพบว่า
- ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันของการปฏิบัติงานตามกระบวนการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ของครู พบว่า ยังต้องการปรับปรุงและพัฒนาให้ดีขึ้น แต่การทำงานสามารถเกิดความมือจนบรรลุเป้าหมาย
- ผลการหาแนวทางการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพของครู พบว่า ประกอบ ด้วย 5 ด้าน ได้แก่ 1) สนับสนุนและการเป็นผู้นำร่วม 2) สร้างค่านิยมและวิสัยทัศน์ร่วม 3) จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย 4)ร่วมเรียนรู้และประยุกต์ใช้ และ5)แลกเปลี่ยนประสบการณ์
- ผลการศึกษาผลการดำเนินงานตามทางการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ของครู พบว่า ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ความเป็นไปได้อยู่ในระดับมาก รูปแบบมีค่าประสิทธิภาพ และมีความเหมาะสมในภาพรวม
- ผลการประเมินผลและพัฒนาแนวทางการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ของครู พบว่า โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
- ผลการประเมินซ้ำเพื่อยืนยันผลการดำเนินงานตามทางการพัฒนากระบวนการชุมชนของครู พบว่า ผลการตรวจสอบประสิทธิภาพมีความเหมาะสมของรูปแบบ
- ผลการประเมินผลและพัฒนาแนวทางการพัฒนากระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ของครู พบว่า โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
นิพัฒน์ ชัยวรมุขกุล. การพัฒนา คือ อะไร. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : https://www.gotoknow. org/posts/485297 [วันที่ 28 มีนาคม 2566].
พศิน แตงจวง ชาลี ภักดี และฉัตรชัย ศิริกุลพันธ์.(2562). ยุทธศาสตร์การพัฒนาครูเพื่อจัดการเรียนการสอน ตามแนว STEM EDUCATION ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานภาคเหนือ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร. 23 (4), (ตุลาคม – ธันวาคม) : 268-281.
พระมหาอุดร อุตฺตโร (มากดี). (2557). “สมรรถนะการปฏิบัติงานของครูสำนักเรียนพระปริยัติธรรมแผนกบาลี ตามหลักกัลยาณมิตร”. ปริญญาดุษฎีบัณฑิต (สาขาพุทธบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พิมพ์อร สดเอี่ยม และคณะ. (2561). ข้อเสนอแนวทางการขับเคลื่อนการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพใน สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดเลย. วารสารศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. 2 (3). (กันยายน - ธันวาคม) : 53-60.
เรวดี ชัยเชาวรัตน์. (2558). วิถีสร้างครูสู่ศิษย์ : ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ. เอกสาร ประมวลแนวคิดและแนวทางพัฒนาวิชาชีพครูสำหรับคณะทำงานโครงการ พัฒนาระบบกลไกและแนวทางการหนุนเสริมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาผู้เรียน. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานส่งเสริมสังคมแห่งการเรียนรู้และ คุณภาพเยาวชน.
วาสนา ทองทวียิ่งยศ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูในสถานศึกษา ระดับมัธยมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร : มูลนิธิสดศรี-สฤษดิ์วงศ์.
สนอง โลหิตวิเศษ. (2561). ชุมชนแห่งการเรียนรู้. สารานุกรมศึกษาศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สาธินี ผ่องอักษร. (2561). รูปแบบการจัดการคุณภาพของการจัดการศึกษาระดับขั้นพื้นฐานเพื่อพัฒนาสู่มาตรฐานสากล. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ. 7(2).198-212.
สุภัคจิรา อ่อนสัมฤทธิ์ และคณะ.(2561). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับการดำเนินงานชุมชนการเรียนรู้ วิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1. หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สัญญา สัญญาวิวัฒน์. (2526). การพัฒนาชุมชน. กรุงเทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานิช.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณการเกษตรแห่งประเทศไทย จํากัด.
Gilrane, Roberts and Russell. (2008). Building a Community in which Everyone Teaches, Learns and Reads : A Case Study. The Journal of Educational Research. 101(6) : 333 - 351.
Morrow, J.R. (2010). MorrowTeachers’ Perceptions of Professional Learning Communities as Opportunities For Promoting Professional Growth. Doctoral Dissertation. North Carolina : Appalachican State University, Boone NC.
