มหาวิทยาลัยพุทธศาสนาและการบริหารการศึกษาระดับโลก มหาวิทยาลัยแห่งพระพุทธศาสนา : การบริหารการศึกษาสู่ความเป็นสากล
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มุ่งศึกษาบทบาทและความท้าทายของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการบริหารจัดการการศึกษาท่ามกลางพลวัตของโลกสมัยใหม่ โดยเฉพาะในบริบทของโลกาภิวัตน์และการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีสารสนเทศ การศึกษาวิเคราะห์บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ทั้งในฐานะศูนย์กลางการเผยแผ่พระพุทธศาสนาและในฐานะสถาบันการศึกษาที่มีพันธกิจในการผลิตบัณฑิตที่มีคุณธรรมควบคู่ความรู้สมัยใหม่ ผลการศึกษาพบว่า มหาวิทยาลัยสงฆ์มีจุดแข็งด้านทุนทางวัฒนธรรมและหลักธรรม ซึ่งสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการสร้างระบบการเรียนรู้ที่เน้นจริยธรรมและความยั่งยืน อย่างไรก็ตาม การปรับตัวให้ทันกับบริบทโลก เช่น การพัฒนาหลักสูตรสากล การบริหารจัดการที่โปร่งใส และการใช้เทคโนโลยีอย่างมีประสิทธิภาพ ยังคงเป็นความท้าทายสำคัญ
งานวิจัยชี้ให้เห็นว่า การบริหารการศึกษาในมหาวิทยาลัยสงฆ์ควรมีแนวทางเชิงบูรณาการ โดยเชื่อมโยงหลักธรรมทางพุทธศาสนากับกรอบมาตรฐานการศึกษาในระดับนานาชาติ รวมทั้งส่งเสริมความร่วมมือกับเครือข่ายการศึกษาทั่วโลกเพื่อยกระดับคุณภาพและความน่าเชื่อถือ การพัฒนาศักยภาพของคณาจารย์และนิสิตในบริบทดังกล่าวจึงเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนมหาวิทยาลัยสงฆ์ให้มีบทบาทอย่างมีนัยสำคัญในเวทีโลก
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
เกียรติศักดิ์ ศรีประเสริฐ. (2561). วัฒนธรรมองค์กรของมหาวิทยาลัยพระพุทธศาสนา. วารสารพุทธศาสตร์ศึกษา. 10 (1).
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). แนวทางการพัฒนาหลักสูตรในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานปลัดกระทรวง อว.
จงจิตต์ แก้วใจ. (2562). การพัฒนาศักยภาพมหาวิทยาลัยสงฆ์ไทยสู่ความเป็นสากล. วารสารวิชาการศาสนาและปรัชญา. 3(1).
จุฑารัตน์ พราหมณี. (2563). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในยุคดิจิทัล. วารสารวิชาการพระพุทธศาสนาและปรัชญา. 5(2).
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย (2540). พระราชบัญญัติมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย พ.ศ. 2540. มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2565). แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัย พ.ศ. 2566–2570. กรุงเทพมหานคร : มจร.
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2565ก). หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพระพุทธศาสนา พ.ศ. 2565. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : https://acd.mcu.ac.th/ [27 พฤษภาคม 2568]
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2565ข). หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : https://edu.mcu.ac.th/ [27 พฤษภาคม 2568]
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. (2566). รายงานแผนยุทธศาสตร์ความร่วมมือทางวิชาการ พ.ศ. 2566–2570. กรุงเทพมหานคร: มจร.
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. (2565). แผนกลยุทธ์การพัฒนามหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2565–2569. กรุงเทพมหานคร : มมร.
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. (2565ก). หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนพระพุทธศาสนา. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : https://www.mbu.ac.th/ [27 พฤษภาคม 2568]
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. (2565ข). หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต สาขาพุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนา. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : https://www.mbu.ac.th/course/ [27 พฤษภาคม 2568]
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. (2566). แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย พ.ศ. 2566–2570. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : https://www.mbu.ac.th [27 พฤษภาคม 2568]
มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. (2566). พันธกิจของมหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. [ออนไลน์]. แหล่งข้อมูล : จาก https://www.mbu.ac.th [27 พฤษภาคม 2568]
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพมหานคร : สกศ.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2550). รายงานการจัดทำกรอบมาตรฐานหลักสูตรระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพมหาสนคร : สกอ.
สุนทร ทองมี. (2564). การจัดการศึกษาเชิงพุทธเพื่อสังคมโลก: ความท้าทายและโอกาส. วารสารพระพุทธศาสนาและการพัฒนา. 5(1).
สุนทร ทองมี. (2564). อัตลักษณ์พุทธในมหาวิทยาลัยสงฆ์: ความท้าทายท่ามกลางกระแสโลกาภิวัตน์. วารสารศาสนาและวัฒนธรรมศึกษา. 6(1).
Chu, K. (2020). Digital tools and Dharma: Technology in modern Buddhist education. Singapore: Wisdom Tech Press.
Knight, J. (2008). Higher education in turmoil: The changing world of internationalization. Rotterdam: Sense Publishers.
OECD. (2020). Education at a Glance 2020: OECD indicators. Paris: OECD Publishing.
Smart, N. (1996). Dimensions of the sacred: An anatomy of the world's beliefs. Berkeley: University of California Press.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO.
United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development. New York: United Nations.