การบริหารงานกองลูกเสือโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาแม่ยวม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาการบริหารงานกองลูกเสือโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาแม่ยวม และ 2) ศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารงานกองลูกเสือโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาแม่ยวม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 ประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน ในปีการศึกษา 2567 จำนวน 92 คน เครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ 0.96 และแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง การสัมภาษณ์จากแบบสอบถามแต่ละด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน มีสรุปผลการวิจัย การอภิปรายผลและข้อเสนอแนะ
ผลการวิจัยพบว่า
1) การบริหารงานกองลูกเสือโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาแม่ยวม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 โดยรวมอยู่ในระดับมาก
2) แนวทางพัฒนาการบริหารงานกองลูกเสือโรงเรียนในศตวรรษที่ 21 ได้แก่ ให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการพัฒนาหลักสูตร ชี้แจงการบริหารอย่างชัดเจน ให้ผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรม รวมถึงการส่งเสริมให้บุคลากรมีวุฒิทางลูกเสือเพิ่มมากขึ้น ด้านการวางแผนควรมีความชัดเจนและเหมาะสมกับช่วงวัยโดยใช้เทคโนโลยีและนวัตกรรม ด้านการจัดสรรทรัพยากรควรมุ่งเน้นพัฒนาบุคลากรและภาวะผู้นำ ด้านการประสานงานควรสร้างความร่วมมือกับชุมชน ด้านการจัดกิจกรรมควรดำเนินตามหลักสูตรอย่างเคร่งครัด และด้านการประเมินผลควรมีระบบติดตามที่นำไปสู่การพัฒนาอย่างยั่งยืน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์แห่งประเทศไทย.
กัลยารัตน์ ธีระธนชัยกุล. (2562). พฤติกรรมองค์การและการพัฒนาองค์การ. กรุงเทพมหานคร: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
กิ่งกาญจน์ สุขสำราญ. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มอำเภอปลวกแดงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกริก.
คงศักดิ์ เจริญรักษ์ และคณะ. (2561). การลูกเสือไทย. กรุงเทพมหานคร: องค์การ รับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น.(พิมพ์ครั้งที่ 10) กรุงเทพมหานคร : สุวิริยาสน์.
ประภาพรรณ รักเลี้ยง. (2559). หลักทฤษฎีปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิษณุโลก :มหาวิทยาลัยพิษณุโลก.
ปุณยนุช แสนสิงห์. (2652). การศึกษาการบริหารกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ตามทัศนะของผู้บังคับบัญชาลูกเสือ โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา จังหวัดมุกดาหาร. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต. อุบลราชธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.
เพ็ญศรี ปักกะสีนัง. (2559). การจัดการโครงการเทคโนโลยีสารสนเทศ. กรุงเทพมหานคร : ซีเอ็ดยูเคชั่น
ลีนา พอนมาเจดี และ เสาวนี ตรีพุทธรัตน. (2559). สภาพปัญหาและแนวทางแกไขการบริหารงานบุคลากรในคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติลาว. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น, 5(3), 87-96.
วรภัทร์ ภู่เจริญ. (2560). วิธีอยู่ร่วมกับเจ้านายอย่างสันติ. (พิมพ์ครั้งที่ 1). กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริ้นติ้ง.
วิภาวี ศิริลักษณ์. (2562). การพัฒนาตัวบ่งชี้ทักษะของนักเรียนในศตวรรษที่ 21. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยนเรศวร.
ศุภฤกษ์ ศิโรทศ. (2561). แนวทางการบริหารงานกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 5. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สมยศ นาวีการ. (2563). การบริหารแบบมีส่วนร่วม. กรุงเทพมหานคร: บรรณกิจ.สำนักงานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ. (2559). คู่มือประกอบการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับ
ลูกเสือ สามัญรุ่นใหญ่ขั้นความรู้เบื้องต้น. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. สำนักพัฒนากิจกรรมนักเรียน สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). หลักเกณฑ์และ
วิธีการคัดเลือกโรงเรียนต้นแบบลูกเสือ. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร : พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานเลขาธิการคณะรัฐมนตรี. (2542) .พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. ราชกิจจานุเบกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักเลขาธิการคณะรัฐมนตรี.
หทัยภัทร จีนสุทธิ์. (2562). รูปแบบการบริหารกิจกรรมลูกเสือเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3 ในจังหวัด นนทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
อลงกรณ์ มีสุทธา และสมิต สัชฌุกร. (2559). การประเมินผลการปฏิบัติงาน (ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม). กรุงเทพมหานคร : ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด.
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
