การบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคดิจิทัล ของผู้บริหารในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคดิจิทัล และ 2) หาแนวทางพัฒนาการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคดิจิทัลของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น อำเภอสันกำแพง จังหวัดเชียงใหม่ โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน ทั้งเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก ครูผู้ดูแลเด็ก และคณะกรรมการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำนวน 10 แห่ง รวมทั้งสิ้นจำนวน 108 คน เครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ 0.96 และ สัมภาษณ์ผู้ให้ข้อมูลสำคัญโดยใช้แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้างจำนวน 5 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1) การบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคดิจิทัลของผู้บริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก โดยรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน
2) แนวทางพัฒนาการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในยุคดิจิทัล พบว่า ผู้บริหารควรเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงโดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการพัฒนาองค์กรและบุคลากร จัดสรรอัตรากำลังครูให้เหมาะสมโดยใช้ระบบติดตามผลการดูแลเด็กด้วยเทคโนโลยี พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและติดตั้งอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลเพื่อจัดการเรียนการสอนให้เด็กคิดวิเคราะห์และคิดสร้างสรรค์ สนับสนุนการมีส่วนร่วมจากชุมชนและภาคีเครือข่าย ตลอดจนส่งเสริมการสร้างเครือข่ายแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก เพื่อยกระดับคุณภาพการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กให้เหมาะสมกับบริบทยุคดิจิทัล
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). นโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานของกระทรวงศึกษาธิการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. (ออนไลน์) แหล่งที่มา: https://www.moe.go.th.[30 กันยายน 2567]
กนกกาญจน์ ชัยชนะ. (2564). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อคุณภาพการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราชเขต 4. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 8(2), 151-164.
กิ่งกาญจน์ สุขสำราญ. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มอำเภอปลวกแดงสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. การศึกษาค้นคว้า อิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยเกริก.
ขันแก้ว พรมคำ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิตสาขาวิชาการบริหารและพัฒนา . มหาวิทยามหาสารคาม.
จีรวรรณ แสนทวีสุข. (2561). ประสิทธิผลการดำเนินงานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของเทศบาลตำบลโพธิ์ไทร อำเภอพิบูลมังสาหาร จังหวัดอุบลราชธานี. การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญารัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาบริหารรัฐกิจ สาขาวิชาวิทยาการจัดการ.มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ชนาภา อิ่มเงิน. (2564). แนวทางการพัฒนาการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กของ องค์การบริหารส่วนตำบลคลองห้า อำเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี. การค้นคว้าอิสระรัฐศาสตรมหาบัณฑิต (การเมืองการจัดการ) สำหรับนักบริหาร. บัณฑิตวิทยาลัย : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ทองบ่วย นาจอมทอง. (2559). แนวทางพัฒนาการปฏิบัติงานตามมาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองท้องถิ่น ในเขตอำเภอเมือง จังหวัดร้อยเอ็ด.วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารจัดการศึกษา . มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
ทองลักษณ์ ทัดทา. (2559). แนวทางการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดขอนแก่น. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์มหาวิทยาลัย.มหาสารคาม, 35(3), 72-95.
พรรณกร ไชยศรี. (2563). แนวทางการดำเนินงานตามมาตรฐานของศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตพื้นที่เทศบาลนครขอนแก่น อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น.(พิมพ์ครั้งที่ 10) กรุงเทพมหานคร : สุวิริยาสน์.
ปรมินทร์ ใจห้าว. (2560). แนวทางการพัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดเทศบาลเมืองในจังหวัดชลบุรี.วิทยานิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจสำหรับผู้บริหาร.วิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ : มหาวิทยาลัยบูรพา.
ลภัตสดา นราพงษ์. (2560). แนวทางการพัฒนาศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นจังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธ์ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสันกลาง. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลสันกลาง.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านป่าเปา. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านป่าเปา.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านสันโค้ง. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านสันโค้ง.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลบวกค้าง. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลบวกค้าง.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลสันกำแพง. (2566). รายงานการประเมินตนเองของ ประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลสันกำแพง.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลแม่ปู่คา. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลแม่ปู่คา.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลออนใต้. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลออนใต้.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลเมืองต้นเปา. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลเมืองต้นเปา.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลห้วยทราย. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กเทศบาลตำบลห้วยทราย.
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลร้องวัวแดง. (2566). รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจําปีการศึกษา 2566.ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กองค์การบริหารส่วนตำบลร้องวัวแดง.
ศิรดา เกตุนิ่ม. (2566). แนวทางการบริหารศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ในยุคนิวนอร์มัล เขตอำเภอหัวไทร จังหวัดนครศรีธรรมราช. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์,10(4), 97-109.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2553). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553. กรุงเทพมหานคร : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. .
Boyatzis, R. E. (1982). The competent manager: A model for effective performance. John Wiley & Sons.
Northouse, P. G. (2019). Leadership: Theory and practice (8th ed.). Sage Publications.
