การบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษายุคดิจิทัล ของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตริมกก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษายุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) ศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษายุคดิจิทัลของผู้บริหารในสหวิทยาเขตริมกก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน ทั้งเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน รวมทั้งสิ้น จำนวน 210 คน และการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 คน โดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือ ได้แก่ เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นที่ 0.95 และแบบสัมภาษณ์มีโครงสร้าง และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1) การบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษายุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสหวิทยาเขตริมกก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมากทุกด้าน
2) แนวทางพัฒนาการบริหารงานนิเทศภายในสถานศึกษายุคดิจิทัลของผู้บริหาร ในสหวิทยาเขตริมกก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงราย พบว่า 1) ด้านศึกษาสภาพปัจจุบัน และความต้องการของการนิเทศภายในสถานศึกษา การนำผลการวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา สาเหตุของปัญหา และความต้องการมาเป็นพื้นฐาน กำหนดเป็นกิจกรรมและแนวทางการนิเทศ 2) ด้านวางแผนการนิเทศภายในสถานศึกษา ผู้บริหารใช้การ SWOT Analysis เป็นเครื่องมือ วิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหาและสาเหตุของปัญหา จากจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค วิเคราะห์แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงการนิเทศได้ตรงจุด 3) ด้านปฏิบัติการนิเทศภายในสถานศึกษา นำเทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการนิเทศรูปแบบออนไลน์ภายในสถานศึกษา และ 4) ด้านประเมินผล และรายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา นำการประเมินผล สรุปรายงานผลการนิเทศภายในสถานศึกษา นำผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนาแนวทางการนิเทศต่อไป
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
ขันแก้ว พรมคำ. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดเลย. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ทองคำ อำไพ. (2564). การพัฒนารูปแบบการนิเทศภายในเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาสำหรับสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
เทวินทร์ ประสิทธิ์เสริฐ. (2552). หลักการทำงานตามวงจรเดมมิ่ง The Deming Cycle. [ออนไลน์].แหล่งที่มา : http://www.cgpcenter.com. [17 มิถุนายน 2567]
เทวินทร์ ประสิทธิ์เสริฐ. (2565). กระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 13(1).144-153
ธารทิพย์ ดำยศ. (2561). การนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็ก ตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 3. บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.
บุญชม ศรีสะอาด และคณะ. (2561). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพมหานคร:สุวีริยาสาส์น.
ปฏิพัทธ์ น้อมสูงเนิน. (2564). สภาพและปัญหาการนิเทศภายในของสถานศึกษาในอำเภอบุณฑริก. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2561). แนวทางการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2563). แนวทางการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามเกณฑ์วิธีการประเมินผลการปฏิบัติราชการ. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560–2564). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
อารยา ยะชัยยะ และคณะ. (2565). การพัฒนาระบบนิเทศออนไลน์เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนขนาดเล็ก. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่, 11(1), 99-114.
