การบริหารงานบุคคลในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา ในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่สามแลบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาการบริหารงานบุคคลในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารงานบุคคลในศตวรรษที่ 21ของผู้บริหารสถานศึกษาในศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่สามแลบ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2.โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน ผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์ รวมทั้งสิ้นจำนวน 102 คน เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน มีค่าความเชื่อมั่น คือ 0.99
ผลการวิจัยพบว่า
1) การบริหารงานบุคคลในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า โดยรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการปฏิบัติตนต่อสังคม รองลงมา คือ ด้านการพัฒนาวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา /ด้านการปฏิบัติตนต่อผู้รับบริการ /ด้านการปฏิบัติตนต่อผู้ร่วมประกอบอาชีพ /และด้านการพัฒนาตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา ตามลำดับ
2) แนวทางพัฒนาการบริหารงานบุคคลในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า แต่ละด้านมีแนวทางการพัฒนา ดังนี้ ด้านการพัฒนาตนเองของผู้บริหารสถานศึกษา คือ พัฒนาตนเองนำความรู้ด้านเทคโนโลยี มาวางแผนพัฒนาระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงให้ครอบคลุมทุกพื้นที่ภายในสถานศึกษาได้ ด้านการพัฒนาวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษา คือ พัฒนาวิชาชีพตนเอง นำเทคโนโลยีมาพัฒนาระบบบริหารทุกฝ่ายในสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพ ด้านการปฏิบัติตนต่อผู้รับบริการ คือ การสร้างวัฒนธรรมการมีส่วนร่วม ร่วมวางแผนปฏิบัติงานและวิธีการปฏิบัติที่เหมาะสม ด้านการปฏิบัติตนต่อผู้ร่วมประกอบอาชีพ คือ การเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กรวิชาชีพ สนับสนุนและพิทักษ์สิทธิของผู้ร่วมประกอบวิชาชีพทางการบริหารอย่างเต็มที่ ด้านการปฏิบัติตนต่อสังคม คือ การสนับสนุน สวัสดิการด้านสุขภาพ และพัฒนาวิชาชีพ ลดภาระงานที่ไม่จำเป็นเพื่อปฏิบัติการสอนได้อย่างเต็มที่
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
เฉลิมพันธ์ ศรีพรหม. (2560). การปฏิบัติและแนวทางการส่งเสริมการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณ วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารการศึกษามหาวิทยาลัยนเรศวร, 22 (3), 101-115.
จันทร์ทร ปานคล้ำ. (2557). การปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร.
ชลธิชา บัวทอง (2566) แนวทางการพัฒนาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฎเทพสตรี
นันทิยา พรหมจันทร์. (2561). การปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณของผู้บริหารและครูที่ส่งผลต่อ ประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
นิรมล บุญวาส. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท. วารสารวิชาชีพครู, 15(2), 45-60.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่ 10), กรุงเทพมหานคร : สุวีริยาสาส์น
ปัณณภัสร์ มีศรีจันทร์. (2565). แนวทางการพัฒนางานตามจรรยาบรรณวิชาชีพของผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียน ในอำเภอกะปง จังหวัดพังงา. วารสารสหวิทยาการพัฒนา, 1 (1), 226.
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง และอธิป จิตตฤกษ์. (2556). ทักษะแห่งอนาคตใหม่การศึกษาเพื่อศตวรรษที่21: 21st Century skills: Rethinking how students learn. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์โอเพ่นเวิร์ส.
ศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่สามแลบ. (2567). แนวทางพัฒนาการบริหารงานบุคคลในศตวรรษ ที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษา. ศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่สามแลบ.
สุภาภรณ์ หาญณรงชัยกิจ. (2561). การบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา: แนวคิดและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวิมล บุญลี. (2557). การปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 1. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์, 9(1), 95-104.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษา 2567. ศูนย์บริหารการจัดการศึกษาแม่สามแลบ.
