ภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนนานาชาติในจังหวัดเชียงใหม่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา และ 2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนนานาชาติในจังหวัดเชียงใหม่ รูปแบบการวิจัยผสานวิธี ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครู จำนวนทั้งหมด 164 คน และผู้ให้ข้อมูลในการสัมภาษณ์ รวม 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม ค่าความเชื่อมั่น 0.93 และแบบสัมภาษณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา นำเสนอโดยวิธีเชิงพรรณนา
ผลการวิจัยพบว่า
1 ) ภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนนานาชาติ โดยภาพรวมพบว่า อยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านการยอมรับต่อความหลากหลายทางวัฒนธรรม ด้านการมีคุณธรรมจริยธรรม ด้านการมีความสามารถในการสื่อสาร และด้านการสนับสนุนทรัพยากร
2) แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนนานาชาติในจังหวัดเชียงใหม่ พบว่า ผู้บริหารควรส่งเสริมการสร้างความเข้าใจและความร่วมมือภายในองค์กร พร้อมทั้งให้การสนับสนุนการปรับตัวและเรียนรู้วัฒนธรรมไทยแก่ครูต่างชาติ ผู้บริหารควรใช้ภาษาท้องถิ่นเพื่อสร้างความเข้าใจและความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างสถานศึกษาและชุมชน ผู้บริหารควรจัดสรรงบประมาณและทรัพยากรอย่างเหมาะสม เพื่อสนับสนุนกิจกรรมพหุวัฒนธรรม และพิจารณาความสำคัญของกิจกรรมในการสร้างความเข้าใจและการบูรณาการวัฒนธรรม ผู้บริหารสถานศึกษาควรส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างเปิดเผย และสร้างทีมงานที่หลากหลายเพื่อให้การตัดสินใจมีความรอบคอบและโปร่งใส
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กัญญาลักษณ์ ชีพอุบัติ และ ชัชจริยา ใบลี. (2566). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดชัยภูมิ. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ชวลิต เกิดทิพย์, วรภาคย์ ไมตรีพันธ์, สุดารัตน์ พรหมแก้ว และ บรรจง ฟ้ารุ่งสาง. (2562). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 15. ภาควิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์.
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี.
ชาญณรงค์ หนูบำรุง, 2566 : 206. การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมเพื่อเสริมสร้าง คุณภาพการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษาในจังหวัดชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุราษฎร์ธานี ชุมพร. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี.
ฐิติกร ทองสุกใส, เอกรินทร์ สังข์ทอง, ธีร หฤทัยธนาสันติ์ และ คณิตา นิจจรัลกุล. (2562). ภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหาสถานศึกษาในการบริหารจัดการพหุวัฒนธรรมศึกษาสำหรับการศึกษาปฐมวัยในจังหวัดชายแดนภาคใต้. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
เจลจิรา จรูญแสง. (2566). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารโรงเรียนนานาชาติสังกัดมูลนิธิคริสตจักร เซเว่นธ์เดย์แอ๊ดเวนตีสแห่งประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ธนิต รัตนศักดิ์ดา. (2565). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก.
ตอเหเราะ ดอละ. (2565). ภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมกับการบริหารงานวิชาการของผู้บริหาร
สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัดยะลา. วิทยานิพนธ์. ครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ตอเหเราะ ดอละ, จรุณี เก้าเอี้ยน, และนิตยา เรืองแป้น. (2565). “ภาวะผู้นำเชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 2.” มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
นนกร มังคละศิริ. (2560). ภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาในกรุงเทพ. วิทยานิพนธ์. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาการจัดการศึกษา. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
ปัญญา วงศ์คุณทรัพย์. (2559). การเสริมสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนของโรงเรียนวัดวังเป็ดสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญา
มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนครราชสีมา.
ยศวดี ดำทรัพย์, ณรงค์ พุทธิชีวัน และ วันชัย ธรรมสัจการ. (2562). การพัฒนารูปแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในบริบทสังคมพหุวัฒนธรรม. คณะคุรุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย
สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. (2554). พระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2554. กรุงเทพมหานคร: สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.
อนวัช เศรษฐ์โสภณกุล. (2568). ภาวะผู้นำเชิงพหุวัฒนธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียน
นานาชาติในจังหวัดเชียงใหม่. การศึกษาค้นคว้าอิสระ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยนอร์ท-เชียงใหม่.
อานุภาพ เลขะกุล. (2564). “ความปกติถัดไปอุดมศึกษา: ความท้าทาย.” วารสารการศึกษาและนวัตกรรมการเรียนรู้, 1(2), หน้า 111-125.
