การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์และพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับกระบวนการแก้โจทย์ปัญหาของโพลยา
DOI:
https://doi.org/10.14456/nrru-rdi.2022.60คำสำคัญ:
เทคนิค STAD, กระบวนการแก้โจทย์ปัญหา, พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนบทคัดย่อ
ประสิทธิภาพของแนวคิดที่นำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนเพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้และสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีศักยภาพในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียน 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนกับเกณฑ์ร้อยละ 70 และ 3) เปรียบเทียบพฤติกรรมการทำงานเป็นกลุ่ม ก่อนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค STAD ร่วมกับกระบวนการแก้โจทย์ปัญหาของโพลยา กำหนดกลุ่มตัวอย่างที่มีขนาดเล็กแบบเจาะจง จำนวน 13 คน ด้วยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ใช้แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 แผน ที่มีความสอดคล้องและเหมาะสมมากที่สุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.72 และแบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.96 เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการทดสอบก่อนเรียน ดำเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ วัดผลสัมฤทธิ์และพฤติกรรมหลังเรียน โดยใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์คิดเป็นร้อยละ 78.46 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และมีพฤติกรรมการทำงานกลุ่มด้านการแสดงความคิดเห็นขณะทำงานกลุ่มสูงที่สุด ดังนั้น การสอนโดยใช้เทคนิคกลุ่มผลลัพธ์ร่วมกับวิธีการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์มีความครอบคลุมพฤติกรรมของนักเรียน
References
Arends, R. I. (1994). Learning to teacher (3rd ed.). United of America : McGraw-Hill.
Boonsrirot, P. (2001). Teach to tink (3th ed.). Bangkok : Comma Design & Print. (In Thai)
Bureau of Academic Affairs and Educational Standards, Office of the Basic Education Commission, Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum B. E. 2551 (A. D. 2008). Retrieved October 15, 2020, from https://drive.google.com/file/d/1SjQZqQbmU52DP1ODySpOmVEcUzW-7xP7/view (In Thai)
Bureau of Educational Testing. (2019). Handbook of a Competency Appraisal for Basic Education students based on the Basic Education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok : National Office Of Buddhism. (In Thai)
Buroody, A. J. (1993). Problem solving, reasoning and communicating, k-8. Helping children think mathematically. New York : Macmillan Publishing Company.
Corbillon, A. V., Prudente, M. S., & Aguja, S. E. (2021). Interating Mathematical Modeling in Seesaw to Enhance Engagement and Problem-Solving Performace. In 2021 12th International Conference on E-Education, E-Business, E-Management, and E-Learning (IC4E 2021), January 10–13, 2021, Tokyo, Japan. ACM, New York, NY, USA, 7 pages (pp. 6-12). https://doi.org/10.1145/3450148.3450197
Ferguson, G. A. (1981). Statistical Analysis in Psychology and Education (5th ed.). Tokyam : McGraw-Hill Book Company.
Foster, C. R. F., & Richard, C. (1952). Psychology of life adjustment. Chicago : America Technical.
Hurlock, E. (1995). Adolescent development. New York : McGraw-Hill.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1994). Learning Together and Alone : Cooperative and Individuallistic Learning (4th ed.). Englewood Cliffs, New Jersey : Prentice Hall.
Kaemmanee, T. (1994). Teaching and practicing group process skills for elementary school students. Bangkok : Borpit Printing. (In Thai)
Kut Chik Na Klang Group School, (2021). Report on basic information of schools in Kut Chik Na Klang Group year 2020. Nakhon Ratchasima : n. p. (Mimeographed). (In Thai)
Leuruendee, W., Kitrungruang, P., & Sirisamphan, O. (2017). Proactive Learning Management Strategies for Developing Thinking and Uplifting the Quality of Education for the 21st Century (12th ed.). Nakhon Pathom : Petchkasem Printing Group. (In Thai)
Luenam, K. (2018). Educational research methodology. Nakhon Ratchasima : Nakhon Ratchasima Rajabhat University. (In Thai)
Makanong, A. (2003). Mathematics: Teaching and Learning. Bangkok : Center for textbooks and academic documents Chulalongkorn University. (In Thai)
Mattayakhan, J. (2019). The Development of Mathematical Problem Solving Ability based on Polya’s Problems of Grade 5 Students. Thesis, Master of Education Program in Curriculum and Instruction, Roi Et Rajabhat University, Roi Et. (In Thai)
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum, B.E. 2551. Bangkok : The Agricultural Co-operative Federation of Thailand. (In Thai)
Ministry of Education. (2017). Indicators and learning content in the core of mathematics learning subject group (revised edition 2560) according to the core curriculum of basic education. Bangkok : The Agricultural Co-operative Federation of Thailand. (In Thai)
Nonkawittaya School. (2017). Ordinary National Education Test : O-NET Primary 6 Nonkawittaya School year 2016. Nakhon Ratchasima : n. p. (Mimeographed). (In Thai)
Nonkawittaya School. (2018). Ordinary National Education Test : O-NET Primary 6 Nonkawittaya School year 2017. Nakhon Ratchasima : n. p. (Mimeographed). (In Thai)
Nonkawittaya School. (2019). Ordinary National Education Test : O-NET Primary 6 Nonkawittaya School year 2018. Nakhon Ratchasima : n. p. (Mimeographed). (In Thai)
Nonkawittaya School. (2020). Self-Assessment Report of Nonkawittaya School year 2019. Nakhon Ratchasima : n. p. (Mimeographed). (In Thai)
Nuangchalerm, P. (2013). Learning Science in the 21st Century. Bangkok : Chulalongkorn University. (In Thai)
Onsri, B. (2020). Effects of Mathematics Learning Activity Management using Cooperative Learning STAD Technique with the Polya’s Problem Solving Process of Prathom Suksa 4 Students. Thesis, Master of Education Program in Curriculum and Instruction, Faculty of Education, Burapha University, Chonburi. (In Thai)
Polya, G. (1957). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. New Jersey : Princeton University Press.
Siahaan, F. B., Sitepu, C., & Idianto, W. (2022). Differences in Mathematical Problem Solving Ability of Students who Receive Cooperative Learning Type Think Pair Share (TPS) and Type Student Team Achievement Division (STAD) in Class VII Association Materials SMP SWASTA Perguruan Kristen Hosana T. P. 2021/2022. Citra Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1), 41-47.
Slavin R. E. (1995). Cooperative learning :Theory, resarch and pratice. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.
Slavin, R. E. (1989). Cooperative Learning. Theory Research, and Practice. Engle wood Cliffs, New jersey : Prentice-Hall.
Srisa-ard, B. (2017) . Preliminary research (10th ed.). Bangkok : Suwiriyasan. (In Thai)
Tanya, S. (2013). Education research methodology. Nakhon Ratchasima : Nakhon Ratchasima Rajabhat University. (In Thai)
Taweerat, P. (1997). Research Methods in Behavioral Sciences and Social Sciences (7th ed., the latest revised edition). Bangkok : Srinakharinwirot University. (In Thai)
Teerasorn, S. (2009). Fundamentals of research (2nd ed.). Bangkok : Chulalongkorn University Press. (In Thai)
Thipkong, S. (2001). Solving math problems. Bangkok : Kurusapa Printing Ladphrao. (In Thai)
Vanichbuncha, K. (2021). Statistics for research (13th ed.). Bangkok : Chulalongkorn University Book Center. (In Thai)
Weangvalai, S. (2013). Learning management. Bangkok : Odeonstore. (In Thai)
Wiggins, G., & McTighe, J. (1998). Understanding by Design. Virginia : Association for Supervision and Curriculum Development.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
