กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษากับการพัฒนาครูเด็กปฐมวัย ในศตวรรษที่ 21

บทคัดย่อ

           การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษากลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยในจังหวัดตรัง ที่มีประสิทธิผล (2) สร้างกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยในจังหวัดตรัง ที่มีประสิทธิผล และ (3) ประเมินกลยุทธ์การบริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยในจังหวัดตรัง ที่มีประสิทธิผล ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้คือ กลุ่มผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน คณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 1 จำนวน 19 โรงเรียน ที่ได้รับรองผลการประเมินคุณภาพการศึกษาจาก สำนักงานมาตรฐานการศึกษา กลุ่มที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ซึ่งเป็นผู้บริหารงาน จำนวน 50 คน  จากโรงเรียน 19  โรงเรียน โดยการวิจัยครั้งนี้เป็นการสนทนากลุ่ม โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากการประชุมชี้แจงทำความเข้าใจโดยผ่านการจัดทำกิจกรรมตามแผนการดำเนินงานวิจัยเป็นระยะ และการวิเคราะห์ข้อเชิงคุณภาพได้ใช้ความเห็นที่เป็นมติเอกฉันท์จากการประชุมในการออกแบบกระบวนการ และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา 

           ผลการวิจัยพบว่า การวางแผนกลยุทธ์บริหารสถานศึกษาเอกชนระดับปฐมวัยในจังหวัดตรัง ผู้บริหารต้องจัดทำวิสัยทัศน์ เป้าประสงค์ระยะสั้น ระยะยาวเพื่อเป็นทิศทางในการดำเนินการ การมอบอำนาจในการตัดสินใจให้แก่บุคลากร การส่งเสริมให้มีกระบวนการและกิจกรรมการเรียนรู้ให้แก่บุคลากร และการทำแผนกำกับติดตามความก้าวหน้าและประเมินผลการปฏิบัติงานเพื่อนำผลมาทบทวนและปรับปรุงการดำเนินการ การศึกษาปฐมวัยควรมีส่วนช่วยให้เด็กเกิดพัฒนาการและการเรียนรู้อย่างเต็มที่