ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับการใช้งานเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้เป็นการศึกษาเกี่ยวกับ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับการใช้งานเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาปัจจัยด้านประชากรศาสตร์ที่ส่งผลต่อการยอมรับเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ 2) เพื่อศึกษาปัจจัยการยอมรับในเทคโนโลยี และปัจจัยคุณภาพเว็บไซต์ ส่งผลต่อการยอมรับการใช้งานเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ.มีกลุ่มตัวอย่าง คือ ประชากรในเขตกรุงเทพมหานคร และใช้จำนวน 400 คน ใช้การวิเคราะห์ด้วยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์การถดถอยแบบพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1) กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศชาย จำนวน 202 คน มีอายุ 21 – 30 ปี การศึกษาส่วนใหญ่อยู่ในระดับปริญญาตรี อาชีพส่วนใหญ่เป็นพ่อบ้านหรือแม่บ้าน รายได้เฉลี่ยต่อเดือนสูงกว่า 25,001 บาท 2) ปัจจัยด้านการยอมรับเทคโนโลยี มีความคิดเห็นในภาพรวมทั้งหมดอยู่ในระดับมาก โดย ด้านการรับรู้ถึงประโยชน์ ส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องสามารถทำการเรียนการสอนจากสถานที่ไหนก็ได้ ด้านความง่ายในการใช้งาน ส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องง่ายต่อการใช้งานทำให้เกิดความต้องการเรียนรู้เพิ่มขึ้น ด้านทัศนคติต่อการใช้งาน ส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องเป็นเครื่องมือที่ดีในการช่วยเรียนรู้ได้ง่าย ด้านการนำมาใช้จริง ส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องความสะดวกในการเรียน 3) ปัจจัยด้านคุณภาพเว็บไซต์ มีความคิดเห็นในภาพรวมทั้งหมดอยู่ในระดับมาก โดย ด้านข้อมูล ส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องให้ข้อมูลความรู้ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียน ด้านการบริการ ส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องมีการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน ด้านระบบ ส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องมีความยืดหยุ่นในการใช้งาน 4) ปัจจัยการยอมรับการใช้งานเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ มีความคิดเห็นในภาพรวมทั้งหมดอยู่ในระดับมาก โดยการยอมรับการใช้งานเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ ส่วนใหญ่จะเน้นเรื่องตอบโจทย์ความต้องการ และมีความสะดวกสบายให้กับผู้เรียน 5) ปัจจัยทางประชากรศาสตร์ ได้แก่ เพศ อายุ ระดับการศึกษา รายได้เฉลี่ยต่อเดือน ส่งผลต่อการยอมรับการใช้งานเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 แต่อาชีพ ไม่ส่งผลต่อการยอมรับการใช้งานเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ 6) ปัจจัยด้านการยอมรับเทคโนโลยี และปัจจัยด้านคุณภาพเว็บไซต์ส่งผลต่อการยอมรับการใช้งานเว็บไซต์เรียนภาษาอังกฤษ ได้ร้อยละ 39.0 และมีความคลาดเคลื่อนมาตรฐานในการพยากรณ์เท่ากับ ± .598
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กัญญาภัทร ไสวอมร. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับนวัตกรรมบริการธนาคารออนไลน์ในการทำธุรกรรมทางการเงินของลูกค้าธนาคารกรุงไทย จำกัด (มหาชน) ในจังหวัดสุพรรณบุรี (วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ธนัท อาจสีนาค. (2548). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแบบ
e-learning กับวิธีการสอนแบบปกติ วิชาสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ธาดาธิเบศร์ ภูทอง. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการยอมรับเว็บไซต์สื่อสังคมออนไลน์เพื่อการแบ่งปันข้อมูลประสบการณ์การท่องเที่ยว. Veridian E-Journal, 11(2), 2077-2099.
บดินทร์ภัทร์ สิงห์โต. (2558). พฤติกรรมการเลือกซื้อและปัจจัยที่มีผลต่อความตั้งใจกลับมาซื้อซ้ำของลูกค้าตลาดนัดสวนจตุจักร (ปริญญานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
ประวีร์ มานพ และ พัชร์หทัย จารุทวีผลนุกูล. (2563). ปัจจัยการยอมรับเทคโนโลยีและคุณภาพของเว็บไซต์ที่ส่งผลต่อความพึง พอใจของผู้ใช้งานเว็บไซต์สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ(องค์การมหาชน). เอกสารการประชุมผลงานการวิจัยและวิชาการ นวัตกรรมธุรกิจและการเป็นผู้ประกอบการ, 788-805.
มนธิชา เจียมผ่อง และธาดาธิเบศร์ ภูทอง. (2561). การศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อความตั้งใจใช้งานเว็บไซต์สุขภาพของผู้สูงอายุในกรุงเทพมหานคร. เอกสารการประชุมวิชาการระดับชาติด้านการบริหารกิจการสาธารณะ ครั้งที่ 4, 89-99.
มัสลิน ใจคุณ. (2561). การยอมรับเทคโนโลยี ความไว้วางใจ และการตลาดผ่านสังคมออนไลน์ที่มีผลต่อความตั้งใจซื้อสินค้าผ่านช่องทางเฟซบุ๊ก ไลฟ์ (Facebook LIVE) ของกลุ่มผู้บริโภค Generations X, Y, Z (วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ.
วนิดา ตะนุรักษ์. (2559). อิทธิพลของทัศนคติต่อการใช้งาน และปัจจัยที่เกี่ยวข้องต่อพฤติกรรมความตั้งใจในการใช้เทคโนโลยีของพนักงานอุตสาหกรรมการค้าส่งและค้าปลีกไทย.วารสารสมาคมนักวิจัย, 22(1), 41-53.
ศศิจันทร์ ปัญจทวี. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการยอมรับการใช้ระบบสารสนเทศ กรณีศึกษาสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตเชียงใหม่ (วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่.
ศุภชัย สุขะนินทร์และกรกนก วงศ์พานิช. (2545). เปิดโลก e-Learning การเรียนการสอนบนอินเทอร์เน็ต. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ด ยูเคชั่น.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2567). สำมะโนประชาการและเคหะ ปี พ.ศ. 2567. สืบค้นเมื่อ 5 มีนาคม 2567, จาก http://service.nso.go.th/nso/nsopublish/service/servstat.html
อภิญญา รบไว. (2561). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับของนักท่องเที่ยวต่อเว็บไซต์การท่องเที่ยวแห่งประเทศไทย (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
Schiffman, L. G., & Wisenblit, J. L. (2015). Customer behavior (11 th ed.). New Jersey: Prentice Hall.
