แนวทางการพัฒนาทักษะการไกล่เกลี่ยของครูโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยและโรงเรียนในเครือสวนกุหลาบวิทยาลัย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย. (2568). รายงานพฤติกรรมนักเรียนโรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัย ปีการศึกษา 2568.
จักรกริญ ทอดสูงเนิน, และอรนันท์ กลันทปุระ. (2557). ปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของการไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในชุมชน กรณีศึกษา ศูนย์ยุติธรรมชุมชนตำบลโคกขาม อำเภอเมือง จังหวัดสมุทรสาคร. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, 40(1), 98–113.
ชลัท ประเทืองรัตนา. (2561). ปัจจัยที่นำไปสู่ความสำเร็จในการไกล่เกลี่ยโดยคนกลางในสถานศึกษา. NIDA Development Journal, 58(3), 1–22.
เนติภูมิ มายสกุล. (2559). จุดเริ่มต้น...การไกล่เกลี่ยในสถานศึกษา. ใน การไกล่เกลี่ยในสถานศึกษา (น. 1–6). สำนักงานศาลยุติธรรม.
ประวิต เอราวรรณ์. (2562). การสังเคราะห์ระบบและแนวทางการปฏิรูปการพัฒนาวิชาชีพครู: จากแนวคิดการเรียนรู้เชิงวิชาชีพสู่การปฏิบัติ. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 11(2), 160–178.
ปรัชญา อยู่ประเสริฐ. (2559). การไกล่เกลี่ยข้อพิพาทในสถานศึกษา: ทางเลือกในการจัดการความขัดแย้งอย่างสันติ. สำนักงานกิจการยุติธรรม กระทรวงยุติธรรม.
พัฒนพงษ์ ทองเนื้อสุก. (2562). การจัดการความขัดแย้งเชิงสมานฉันท์ในโรงเรียน: บทบาทของผู้ไกล่เกลี่ยเยาวชน [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย].
วรีสรา จารย์ปัญญา. (2566, 11 พฤษภาคม). การรับมือกับภาวะซึมเศร้าในนักเรียนระดับมัธยมศึกษา [การบรรยาย]. การสัมมนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนสวนกุหลาบวิทยาลัยและโรงเรียนเครือข่ายโครงการสวนกุหลาบศึกษา, โรงแรมเอเชียแอร์พอร์ต, จังหวัดปทุมธานี.
สถาบันสวนกุหลาบ. (2566). แผนปฏิบัติการสถาบันสวนกุหลาบ ปีการศึกษา 2566.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). คู่มือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา (ฉบับปรับปรุง).
Avalos, B. (2011). Teacher professional development in Teaching and Teacher Education over ten years. Teaching and Teacher Education, 27(1), 10–20. https://doi.org/10.1016/j.tate.2010.08.007
Best, J. W. (1981). Research in education (4th ed.). Prentice-Hall.
Burrell, N. A., Zirbel, C. S., & Allen, M. (2003). Evaluating peer mediation outcomes in educational settings: A meta-analytic review. Conflict Resolution Quarterly, 21(1), 7–26.
Cornelius, H., & Faire, S. (2006). Everyone can win: Responding to conflict constructively (2nd ed.). Simon & Schuster.
Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., & Gardner, M. (2017). Effective teacher professional development. Learning Policy Institute.
Desimone, L. M. (2009). Improving impact studies of teachers' professional development: Toward better conceptualizations and measures. Educational Researcher, 38(3), 181–199. https://doi.org/10.3102/0013189X08331140
Fisher, R., Ury, W. L., & Patton, B. (2011). Getting to yes: Negotiating agreement without giving in. Penguin Publishing Group.
Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. Bantam Books.
Ibarrola-García, S. (2024). Peer relationships: School mediation benefits for sustainable peace. Pastoral Care in Education, 42(3), 290–317. https://doi.org/10.1080/02643944.2023.2244500
Ibarrola-García, S., & Iriarte, C. (2014). Socio-emotional empowering through mediation to resolve conflicts in a civic way. London Review of Education, 12(3), 261–273.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1996). Conflict resolution and peer mediation programs in elementary and secondary schools: A review of the research. Review of Educational Research, 66(4), 459–506.
Joyce, B. R., & Showers, B. (2002). Student achievement through staff development. ASCD.
Lake, J. F., & Billingsley, B. S. (2000). An analysis of factors that contribute to parent–school conflict in special education. Remedial and Special Education, 21(4), 240–251.
Mayer, B. (2010). The dynamics of conflict resolution: A practitioner's guide. John Wiley & Sons.
Moore, C. W. (2014). The mediation process: Practical strategies for resolving conflict (4th ed.). Jossey-Bass.
Opfer, V. D., & Pedder, D. (2011). Conceptualizing teacher professional learning. Review of Educational Research, 81(3), 376–407. https://doi.org/10.3102/0034654311413609
Rosenberg, M. (2015). Nonviolent communication (3rd ed.). Puddle Dancer Press.
Schön, D. (1983). The reflective practitioner: How professionals think in action. Temple Smith.
Thomasm, K. W., & Kilmann, R. H. (1974). Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument. Xicom.
Wall, J. A., Jr., & Dunne, T. C. (2012). Mediation research: A current review. Negotiation Journal, 28(2), 217–244. https://doi.org/10.1111/j.1571-9979.2012.00336.x
Wall, J. A., Jr., Stark, J. B., & Standifer, R. L. (2001). Mediation: A current review and theory development. Journal of Conflict Resolution, 45(3), 370–391. https://doi.org/10.1177/0022002701045003006
Zehr, H. (2002). The little book of restorative justice. Good Books.
