English Storytelling and Literature Projects for Early Childhood
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
They create opportunities for children to meet a variety of cultures and traditions existing in the world through stories that teach values, and social ethics. Tales have stories that teach children the importance of responsibility, fairness, tolerance, and other ethical values important in daily life. This academic article aims at English storytelling and literature projects for early childhood. The importance was to promote the development of English reading and writing in early childhood and help build interest in learning English.
Therefore, it was found that English storytelling and literature for early childhood. Promoting children’s language, thinking, imagination, morality and ethics development is necessary by combining knowledge, concepts and skills to integrate with experience. It is an excellent choice to build interest in English tales and literature. Children will gain experience in learning new words, sentence construction and writing stories based on examples heard from accounts. It helps children develop reading-aloud skills and content comprehension, creating happiness in reading and learning.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
กุลยา ตันติผลาชีวะ. (2541). รูปแบบการเรียนการสอนปฐมวัยศึกษา. กรุงเทพฯ: เอดิสันเพรสโปรดักส์.
เกริก ยุ้นพันธ์. (2539). การเล่านิทาน. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
จิราพร ปั้นทอง. (2550). ความเชื่อมั่นในตนเองของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่านิทานประกอบการเชิดหุ่นมือ (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ฉวีวรรณ กินาวงศ์. (2542) .การอ่านและการส่งเสริมการอ่าน. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ศิลปาบรรณาคาร.
ชุติมา ประจวบสุข. (2556). การศึกษาพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของเด็กปฐมวัยโดยใช้ชุดกิจกรรมนิทาน (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ณญาดา ณ นคร. (2564). นิทานกับการส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัย. ค้นเมื่อ 20 เมษายน 2566, จาก https://www.scimath.org/article-science/item/12350-2021-07-01-05-39-54
ดวงเดือน แจ้งสว่าง. (2542). นิทานสำหรับเด็กปฐมวัย. สงขลา: คณะครุศาสตร์ สถาบันราชภัฏสงขลา.
ทัศนีย์ สงวนสัตย์. (2542). ของฝากครูอังกฤษ. กรุงเทพฯ: การศาสนา.
ธันยา พิทธยาพิทักษ์. (2553). การพัฒนากระบวนการเรียนการสอนโดยบูรณาการทฤษฎีสหบท และแนวการสอนอ่านโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการอ่านเชิงสร้างสรรค์ของเด็กอนุบาล(วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิตยา วรรณกิตร์. (2562). วรรณกรรมสำหรับเด็ก. พิมพ์ครั้งที่ 2. นนทบุรี: อินทนิล.
บังอร ศรีกาล. (2553). ผลการพัฒนาทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัยโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน (วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พัชรี สวนแก้ว. (2545). จิตวิทยาพัฒนาการและการดูแลเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: ดวงกมล.
พัณณ์ชิตา สิรภัทรศรีเสมอ. (2555). ผลการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบภาพที่มีต่อการรับรู้การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของเด็กปฐมวัย (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์.
มานพ ถนอมศรี. (2546). ศิลปะสำหรับครู. กรุงเทพฯ: สิปประภา.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2556). พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: นานมีบุ๊คส์พับลิเคชั่นส์.
สุธากร วสุโภคิน รวี ศิริปริชยากร สุดารัตน์ พงษ์พันธ์ และธนพรรณ เพชรเศษ. (2563). เอกสารประกอบการเรียน 1072318: นิทานและวรรณกรรมภาษาอังกฤษสำหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยสวนดุสิต.
สุนิสา สุพรรณ. (2540). การพัฒนาบทเรียนภาษาอังกฤษโดยใช้แนวคิดวิธีธรรมชาติสำหรับนักศึกษาคหกรรม (การค้นคว้าแบบอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
อารี พันธ์มณี. (2546). ฝึกให้คิดเป็นคิดให้สร้างสรรค์. กรุงเทพฯ: ใยไหมเอดดูเคท.
อารี สัณหฉวี. (2543). พหุปัญญาและการเรียนแบบร่วมมือ. กรุงเทพฯ: แว่นแก้ว.
Bromley, K. D. (1992). Language arts: Exploring connections. (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Clifford, F. G., & Larson, E. W. (2000). Project management: the managerial process. New York: McGraw-Hill.
EdTech for Kids. (2566). "Soft Skill1" ทักษะสำคัญในศตวรรษที่21 ที่สามารถพัฒนาได้ในชั้นเรียน. ค้นเมื่อ 20 เมษายน 2566, จาก https://www.edtechbooks.com/th/articles/275106-soft-skills
Fisher, C. J., & Terry. C. A. (1990). Children's language and the language arts: A literature-based approach. (3rd ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Good, C. V. (1973). Dictionary of Education. New York: McGraw- Hill.
Turner, J. R. (1993). The Handbook of Project-based Management: Improving the Processes for Achieving Strategic Objectives. London: McGraw-Hill.
Mantel, S. J., Jr. (2001). Project Management in Practice. New York: John Wiley and Sons, Inc.
