ทิศทางองค์ความรู้ด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมสำหรับผู้สูงอายุในยุคแห่งความพลิกผัน
DOI:
https://doi.org/10.1234/laj.v14i3.252163คำสำคัญ:
การจัดการสิ่งแวดล้อม, ผู้สูงอายุ, ยุคแห่งความพลิกผันบทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์องค์ประกอบของหลักสูตรอบรมผู้สูงอายุในการจัดการสิ่งแวดล้อมทั้งในประเทศและต่างประเทศ เพื่อกำหนดทิศทางองค์ความรู้ด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมสำหรับผู้สูงอายุในยุคแห่งความพลิกผัน ผู้วิจัยทบทวนหลักสูตรและองค์ความรู้ด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมที่มีในไทยและต่างประเทศ และเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง สำรวจความคิดเห็นของผู้สูงอายุในพื้นที่ 10 จังหวัด รวมถึงจัดสนทนากลุ่มย่อยร่วมกับผู้สูงอายุ ผลการศึกษาพบว่าเนื้อหาหลักสูตรอบรมผู้สูงอายุในการจัดการสิ่งแวดล้อมในประเทศไทยส่วนใหญ่ยังไม่ให้ความสำคัญกับการจัดการสิ่งแวดล้อมเป็นหลักแต่มักเป็นการสอดแทรกเนื้อหาในหลักสูตรอบรมที่มีอยู่ ทำให้ผู้สูงอายุไม่เห็นความสำคัญของสิ่งแวดล้อมเท่าที่ควร โดยองค์ความรู้ด้านการจัดการสิ่งแวดล้อมสำหรับผู้สูงอายุในยุคแห่งความพลิกผันควรประยุกต์องค์ความรู้ด้านภูมิปัญญาท้องถิ่นกับการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของชุมชนเข้าด้วยกัน เพิ่มทักษะการถ่ายทอดองค์ความรู้ และเพิ่มการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้สูงอายุกับชุมชน หรือการเรียนรู้ระหว่างวัย จากการทำกิจกรรมร่วมกัน ถือเป็นการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความสัมพันธ์ในชุมชน และเป็นการสร้างบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ รวมถึงจัดทำในรูปแบบสื่อการเรียนออนไลน์ด้วย เพื่อให้ผู้สูงอายุสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา สอดรับกับการปรับตัวในยุคแห่งการพลิกผันนี้
เอกสารอ้างอิง
เอกสารอ้างอิง
ภาษาไทย
ฐิติกาญจน์ อัศตรกุล. (2562). หนึ่งทศวรรษทฤษฎีที่ใช้ในหลักสูตรการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างผู้สูงอายุและเด็ก. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 47(1), 63-83.
พิชญ์สินี มะโน. (2562). ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงในยุค DIGITAL DISRUPTION ต่อการศึกษา. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 18(1), 1-6.
มูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาผู้สูงอายุไทย. (2560). โรงเรียนผู้สูงอายุ: ชุดความรู้ การพัฒนาเป็นผู้สูงอายุที่มีศักยภาพ. สืบค้นจาก https://thaitgri.org/?wpdmpro=คู่มือโรงเรียนผู้สูงอา
วิชัย วงษ์ใหญ่ และมารุต พัฒผล. (2562). การจัดการเรียนรู้ในยุค Disruptive Innovation. กรุงเทพฯ: ศูนย์ผู้นำนวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้.
วิทยาลัยประชากรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2561). รายงานการศึกษาโครงการการเปลี่ยนแปลงทางประชากรและความอยู่ดีมีสุขในบริบทสังคมสูงวัย : ผู้สูงอายุ. สืบค้นจาก www.cps.chula.ac.th/cps2022/upload/research/file_85_3628.pdf
วิสาขา ภู่จินดา และยลดา พงค์สุภา. (2561). รูปแบบการจัดการสิ่งแวดล้อมโดยผู้สูงอายุในพื้นที่ชุมชนชนบท. วารสารสาธารณสุขมหาวิทยาลัยบูรพา, 13(1), 81-87.
วิสาขา ภู่จินดา และสิริสุดา หนูทิมทอง. (2562). การจัดการสิ่งแวดล้อมขององค์การบริหารส่วนตําบลที่เอื้อต่อผู้สูงอายุ. วารสารการบริหารท้องถิ่น, 12(1), 38-54.
วิสาขา ภู่จินดา. (2562). โครงการบริการวิชาการแก่สังคมกิจกรรมการพัฒนาศักยภาพประชาชนทั่วไปสู่การเป็น Thailand 4.0 การอบรมผู้สูงอายุในการจัดการสิ่งแวดล้อมเพื่อคุณภาพชีวิต 4.0. กรุงเทพฯ: บริษัท ออลอินวัน พริ้นติ้ง จำกัด.
สถาบันพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยภาคใต้. (2558). หลักสูตรการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับผู้สูงอายุ 144 ชั่วโมง. สืบค้นจาก http://www.lertchaimaster .com/doc/elderlypeople2559.pdf
สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน). (2563). สังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิตในยุคดิจิทัล. เดอะ โนวเลจ, 3(12), 4-5.
ภาษาอังกฤษ
Cornell University. (2019). Garden Mosaics - Cornell University. Retrieved October 20, 2020, from http://www2.dnr.cornell.edu /ext/youth/garden/index.htm.
EASI. (2018). EASI's Programs. Retrieved from https://www.easi.org/programs/program1.html.
Family Friends Environmental Health Project. (2018). FRIENDS Children's Environmental Health Center. Retrieved from https://cfpub.epa.gov/ncer_abstracts/index.cfm/fuseaction/ display.highlight/abstract/1775.
Habitat Education Center and Wildlife Sanctuary. (2018). Habitat Intergenerational Program (HIP). Retrieved from https://www.massaudubon.org/get-outdoors/wildlife-sanctuaries/habitat/get-involved/hip-at-habitat.
Intergenerational Outdoor School. (2016). The benefits of intergenerational practice. Retrieved from generationsworkingtogether.org.
Miami-Dade County Public Schools. (2017). Intergenerational Citizens Action Forums. Retrieved from https://normabutlerbossard.net/wp-content/uploads/2017/08/SW-Parent-Student-Handbook-2017-2018.pdf.
University of British Columbia. (2016). Intergenerational Landed Learning. Retrieved from https://landedlearning.educ.ubc.ca/about/
Translate References
Assatarakul, T. (2019). A Decade of Theories on Elderly-Children Intergenerational Learning Programs. Journal of Education Studies, 47(1), 63-83. (in Thai)
College of Population Studies, Chulalongkorn University (2018). Study Report on Demographic Analysis and Well-being in the Context of Aging Society: The Elderly. Retrieved from http://www.cps.chula.ac.th/cps2022/upload/research/file_85_3628.pdf (in Thai)
Foundation of Thai Gerontology Research and Development institute (TGRI). (2017). School for the Elderly: Knowledge for developing into potential Elderly Citizen. Retrieved from https://thaitgri.org/?wpdmpro=คู่มือโรงเรียนผู้สูงอา (in Thai)
Mano, P. Z2019.) Mano, P. (2019). The Impact of Digital Disruption to the Education. Journal of Industrial Education, 18(1), 1–6. (in Thai)
Office of Knowledge Management and Development (Public Organization). (2020). Life Long Learning in Digital Age, The Knowledge, 3(12), 4-6. (in Thai)
Phoochinda, W. & Noothimthong, S. (2019). Environmental Management for Elderly by Sub - district Local Administration Organization. Local Administration Journal, 12(1), 38-54. (in Thai)
Phoochinda, W. & Pongsupa, Y. (2018). Appropriate Environmental Management by Aging people in Suburb Areas. The Public Health Journal of Burapha University, 13(1), 81-87. (in Thai)
Phoochinda, W. (2019). Academic service: Project for Society in Activities for Develop the Potential of Public towards becoming Thailand 4.0: Training the Elderly in Environmental Management for Quality of Life in Thailand 4.0. Bangkok: All in one Printing. (in Thai)
Southern Regional Institute for Non-Formal and Informal Education. (2015). Lifelong Education Program for the Elderly: Course 144 hours. Retrieved from http://www.lertchaimaster.com/doc/elderlypeople2559.pdf (in Thai)
Wonyai, W. & Patphol, M. (2019). Learning Management in the Disruptive Innovation Era. Bangkok: Innovative Leaders Centre of Curriculum and Learning. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2021 วารสารการบริหารท้องถิ่น
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องที่ได้รับการตีพิมพ์ทั้งรูปเล่มและบทความออนไลน์ เป็นลิขสิทธิ์ของวิทยาลัยการปกครองท้องถิ่น มหาวิทยาลัยขอนแก่น
