การพัฒนาเกมมัลติมีเดียร่วมกับการเรียนโดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างการจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเกมมัลติมีเดียร่วมกับการเรียนโดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างการจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80
2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนรู้ด้วยเกมมัลติมีเดียร่วมกับการเรียนโดยใช้เกมเป็นฐาน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนรู้เกมมัลติมีเดียร่วมกับการเรียนโดยใช้เกมเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  โรงเรียนประชาราษฎร์บำเพ็ญ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster random sampling) มา 1 ห้อง จำนวนนักเรียน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เกมมัลติมีเดีย แบบประเมินคุณภาพเกมมัลติมีเดีย แบบทดสอบก่อนเรียนและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test

ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาเกมมัลติมีเดียร่วมกับการเรียนโดยใช้เกมเป็นฐานเพื่อเสริมสร้างการจำคำศัพท์โดยผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาและวัดและประเมินผล และผู้เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ( = 4.90, S.D. = 0.30 และ = 4.65, S.D. = 0.39 ตามลำดับ) และมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.17/81.22 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 2) คะแนนวัดผลสัมฤทธิ์การจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียน หลังจากเรียนด้วยเกมมัลติมีเดียร่วมกับการเรียนโดยใช้เกมเป็นฐานสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยเกมมัลติมีเดียอยู่ในระดับมากที่สุด
( = 4.94, S.D. = 0.24)