ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กับการดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลก เขต 1
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา 2) ศึกษาระดับการดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพ 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 ประชากรคือโรงเรียนขยายโอกาสในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 จำนวน 40 แห่ง กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้ตารางของเครจซี่และมอร์แกน ได้จำนวน 36 แห่ง กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 36 คน และครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายใน จำนวน 36 คน รวมทั้งสิ้น 72 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราประมาณค่า (rating scale) 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัย พบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลก เขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ระดับการดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พิษณุโลกเขต 1 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับดำเนินการตามระบบการประกันคุณภาพในโรงเรียนขยายโอกาส โดยภาพรวม มีความสัมพันธ์ทางบวกอยู่ในระดับสูง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving organization effectiveness trough transformational leadership. Thousand Oaks: Sage.
Bureau of Educational Testing. (2018). Guidelines for developing educational quality assurance systems According to the Ministerial Regulations for Educational Quality Assurance 2018. Bangkok: N.A. Rattana Trading Limited Partnership. (in Thai)
Buromchai, P., & Thavornkit, S. (2019). Transformational Leadership of School Administrators under The Local Administrative Organizations Chaiyaphum Province. Journal of Research and Development Institute, Chaiyaphum Rajabhat University, 1(2), 41-54. (in Thai)
Jongwisan,R. (2016). Leadership : Theories, research, and approaches to development .(3 e.d.). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. (in Thai)
Joosanit, S. (2017). Transformation Leadership of School Administrators under Pathum Thani Primary Educational Service Area Office. (Master of Education Independent Study). Valaya Alongkorn Rajabhat University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Kanakam, S. (2017). Implementation of Development Guideline for Internal Quality Assurance System of Schools under the Primary Educational Service Area Office.(Master of Education Thesis). Valaya Alongkorn Rajabhat University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), pp. 607-610.
Lookngo, P. (2019). States and Guidelines for Internal Quality Assurance of School under Buriram Primary Educational Service Area Office 1. (Master of Education Thesis). Buriram Rajabhat University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Ministry of Education. (2018). Ministerial Regulations for Educational Quality Assurance. the government gazette: 135(11). (in Thai)
Nantachai, P., Yaboonthong, Y., & Phuttaprasert, C. (2018). Transformational Leadership Reinforcement Guideline of Educational Administrators in Chiang Mai Primary Educational Service Area Office 3. Suan Dusit Graduate School Academic Journal, 14(2), 127-143. (In Thai)
Phitsanulok Primary Educational Service Area Office 1. (2020). Group Operations Manual Promotion and development of educational quality assurance systems. Phitsanulok: Author (in Thai)
Phuewittaya, P. (2018). Relationship between Transformational Leadership and Academic Administration of Learning Areas in Schools under the Jurisdiction of the Secondary Educational Service Area Office 2. (Master of Education Independent Study). University of Phayao, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Sansamak,T., Khotta, P., & Masena, C. (2020). Transformational Leadership of School Administrators in Education Age 4.0 under the Office of Secondary Educational Service Area 29. National academic conferences and research presentations “the 5th Research to make A CHANGE”. (pp. 348-358). Ratchathani University. (in Thai)
Sripratoomwong,O., Pawabutra, C., & Roipila, R. (2020). A Study of Administrators’ Transformational Leadership of the District Non-Formal and Informal Education Centers under the Upper Northeastern Provincial Cluster 2. Journal of Educational Administration and Leadership, 9(33), 143-155. (in Thai)
Thammatorn, A. (2016). Transformational Leadership of School Administrators in Sub-District Kaenghangmaew School under the Office Primary Chantaburi Education Service Area 1. (Master of Education Independent Study). Burapha University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Thipmaungma, C. (2017). Transformational Leadership of School Administrators in the Internal Quality Assurance under Phayao Primary Educational Service Area Office 1. (Master of Education Independent Study). University of Phayao, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)
Triwiset, S. (2019). The State of Internal Quality Assurance in Schools under Surin Primary Educational Service Area Office 2. (Master of Education Thesis). Buriram Rajabhat University, Faculty of Education, Program in Educational Administration. (in Thai)