การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบเชิงรุก ด้วยเว็บไซต์ Nearpod สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนท่าศาลาประสิทธิ์ศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาสื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบ Active learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนท่าศาลาประสิทธิ์ศึกษา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาสื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบ Active learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบ Active learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod และ 3) ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบ Active learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนท่าศาลาประสิทธิ์ศึกษา จังหวัดนครศรีธรรมราช ซึ่งได้มาด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ 1) สื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบ Active learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 6 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้สื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบ Active learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ การทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) การทดลองใช้สื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบ Active learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง ได้คะแนนเฉลี่ยกระบวนการ ( ) เท่ากับ 83.21 และคะแนนเฉลี่ยผลลัพธ์ ( ) เท่ากับ 82.05 โดยมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.21/82.05 ซึ่งค่าประสิทธิภาพที่ได้นี้
สูงกว่าเกณฑ์80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) หลังได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบ Active learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod สูงกว่าก่อนเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3) ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการใช้สื่อการเรียนการสอนออนไลน์แบบActive learning ด้วยเว็บไซต์ Nearpod หลังการการจัดกิจกรรมด้านเนื้อหาและด้านรูปแบบการนำเสนอ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Chailapo T., Poksupphiboon A. & Sopa P. (2016). Online Learning Media Development: Design for Interactive Media Production, The Journal of Social Communication Innovation, 2(8), 134-143, (in Thai)
Dechakupt P. & Yindeesuk. (2018). Active learning combined with PLC for development. Bangkok: Chulalongkorn University. (in Thai).
Khongcheen J. & Kaewurai W. (2018).The development of Science Instructional Model Based on Active Learning and Scaffolding to enhance critical Problem- Solving Abilities for Upper Secondary Students, Journal of Education Naresuan University, 21(1), 16-29, (in Thai)
Petchthai S. (2017). Online lessons in website design and development by using e-learning, (Research report), the 3 (rd.) Phibun Songkhram Research National Conference, 2017, (in Thai)
Pholuang J. (2021). The Development of English Mathematics Vocabulary Learning Skill through the Management of Online Learning and Teaching, ARU Research Journal, 8(2), 27-40. (in Thai)
Plachai W. & Phengpinyo W. (2019). The Development Online Lessons Mobile Learning using Problem-Based Learning with Collaborative Learning Techniques on the Subject of Website Programming for Grade 12 Students of Sriprachan “Methipramuk” School, Journal for Social Science Research, 1(10), 186-200 (in Thai)
Praphin C., Kongmanus K., Chiranuparp C.& Kaewurai W. (2019). The Development of an Instructional Model for Computer subject based on Project-Based learning with Social Media to enhance information communication and technology Literacy for Upper Primary Students, Journal of Education Naresuan University, 21(1), 1-14, (in Thai)
Srichailard U. & Sinthanakul K. (2017). The Development of Web=Based Instruction on A Learning Management System for a competency-Based Lesson Plan With Blended Learning and MIAP Process for a computer Graphics and Animation Course, Journal of Industrial Education, 16(3) ,83-91, (in Thai)
Teangchan S. & Autthawuttikul S.(2016). The Effects of Learning Achievement Using Online Lessons of by The Star Strategy On Mathematics Problem Solving On Mathematics in Title Surface Area and Volume for Matthayomsuksa 3 Students Watthammasala School, Veridian E-Journal, Silpakorn University 10(2), 1643-1656. (in Thai)
Wattanalang K., Kantathanawat T. & Tungkunanan. (2021).Development of Problem-Based Learning Management Plan and E-learning on Scratch Programming for the Secondary Education Grade7 Students, Journal of Industrial Education, 20(1), 10-18. (in Thai).
