ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 The Relationship Between of Administrators and Child – Centered Instructional Management Under Nakhon Si Thammarat Primary Educational Service Area office 2
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา 2) เพื่อศึกษาการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 4) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่สัมพันธ์กับการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 320 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ
ผลการวิจัยพบว่า 1) พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยรายด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการสื่อสาร และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการจูงใจ
2) การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก โดยรายด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านการตรวจสอบและประเมินความรู้ความเข้าใจของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการมีกระบวนการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีส่วนร่วม 3) ความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษากับการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยภาพรวมมีความสัมพันธ์กันทางบวกอยู่ในระดับปานกลาง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4) ผลการศึกษาการสร้างสมการพยากรณ์พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาโดยใช้ตัวแปรการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเป็นตัวพยากรณ์ โดยรวม พบว่า ตัวแปร พฤติกรรมการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่สามารถพยากรณ์การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 ได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยมีอำนาจพยากรณ์ร้อยละ 92.3
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Kitti Pornwuttiphan. (2008). Conditions, needs, participation in decision making about school
administration of teachers Under the office of Nong Khai Educational Service Area 2. Master's thesis Sakon Nakhon Rajabhat University.
Kimda Vajasat. (2007). The problem of student-centered learning management is important for
educational institutions in Ko Chan sub-district Under the Chonburi Educational Service Area Office 2. Master's thesis Burapa university
Ministry of Education. (2003). National Education Act BE 2542 and Amendment No. 2. Bangkok:
Organization for Goods and Parcel Delivery (ETO)
Chusri Wongratana. (2010). Techniques for statistical use for research. (Type 12). Bangkok:
Pimluk.
Chotikaroso. (2012). Personnel motivation to work Nakhon Sawan Rajabhat University. Master
of Education Rajabhat University Nakhon Sawan
Than Na Khaemmanee. (2007). Knowledge science to organize effective learning process. (5th
edition). Bangkok: Chulalongkorn University.
Thanya Khantharak. (2011). Administrative behavior of basic school administrators in
Chanthaburi Educational Service Area Master's thesis Sukhothai Thammathirat Open University.
Nunpananayawirat. (2013). Strategic leadership and leadership. (Type 8). Bangkok: Min Service
Supply.
Prapaporn Charoensiri. (2013). Relationship of school administrators' behavior and job
satisfaction of secondary school teachers Under the Office of Secondary Educational Service Area 27. Independent Study Master of Education degree. Khonkaen University
Pichi Tritjaroon. (2011). Social Sciences research methodology. (5th edition). Bangkok: House of
Kermit.
