รูปแบบการบริหารจัดการของศูนย์การเรียนรู้ชุมชนเพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ ของประชาชนในจังหวัดพะเยา Management Participation Model of Community Learning Center for Promote Learning Process of People in Phayao Province
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาของการบริหารจัดการของศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในจังหวัดพะเยา 2. เพื่อศึกษารูปแบบการบริหารจัดการที่มีการปฏิบัติที่ดีของศูนย์การเรียนรู้ชุมชนในจังหวัดพะเยา 3. เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการของศูนย์การเรียนรู้ชุมชนเพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของประชาชนในจังหวัดพะเยา 4. เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารจัดการของศูนย์การเรียนรู้ชุมชนเพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของประชาชนในจังหวัดพะเยา ที่ประกอบด้วยระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณที่ใช้กับกลุ่มตัวอย่างที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ 10 ตำบลของจังหวัดพะเยาที่เป็นที่ตั้งของศูนย์เรียนรู้ชุมชน จำนวน 398 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มหลายขั้นตอน จากประชาชนทั้งหมด 65,200 คน และกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้ประเมินรูปแบบ จำนวน 30 คนที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงซึ่งเป็นผู้เกี่ยวข้องกับการบริหรจัดการศูนย์เรียนรู้ และใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพในการศึกษากับกลุ่มผู้ที่เกี่ยวข้องกับศูนย์เรียนรู้ชุมชนโดยเป็นประธานและคณะกรรมการบริหารจัดกรศูนย์ฯ ซึ่งเป็นศูนย์ที่ได้รับรางวัลระดับประเทศ จำนวน 10 คน และกลุ่มผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับการบริหารจัดการศูนย์เรียนรู้ชุมชน จำนวน 12 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ เชิงลึก และการสนทนากลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1) ประชาชนส่วนใหญ่มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารจัดการของศูนย์เรียนรู้ชุมชนภาพรวมอยู่ในระดับน้อย 2) การบริหารจัดการศูนย์เรียนรู้ชมชนที่มีการปฏิบัติที่ดีจะต้องตระหนักถึงความสำคัญของการบริหารจัดการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหารงานบุคคล ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารทรัพยากร ด้านการบริหารจัดการ 3) รูปแบบการบริหารจัดการ MANAGEMENT Model เพื่อส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของศูนย์เรียนรู้จังหวัดพะเยา 4) รูปแบบการบริหารจัดการ MANAGEMENT Model ที่ค้นพบจากการวิจัยมีความเหมาะสมมาก ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านหลักการและเหตุผลของรูปแบบ ด้านวัตถุประสงค์ของรูปแบบ ด้านองค์ประกอบของการบริหารจัดการศูนย์ฯ ด้านการใช้รูปแบบการบริหารจัดการศูนย์ฯ
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Chapin, F.S. (1977). Social Participation and Social Intelligence. Research Design and Social
Measures for Project Design Implementation and Evaluation. Ithaca Cornell University.
Cohen, J & Uphoff, D. (1980). Participation sica in rural development seeking charity through
specificity world development. n.p.
Davis, K. & Newstroom, J.W. (1989). Human Behavior at Work. (8th Edition). New York: McGraw-Hill.
Fonaroff, A. (1981). Participation’s Place in Rural Developing : Seeking Clarity Through
Specificity. World Development : New York.
Gulick, L. & Urwick, L., (1973). Papers on the Science of Administration.Englewood
Chiffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Internationnal Association for Public Participation. (2007). Public Participation Spectrum. Westminster:
Westminster Company.
Payakapan, S. (1980). People’s Participation in Slun Improvement : A Case Study of Wat
Sroithong Slum in Bangkok. Bangkok: Asian of Technology.
Putti, Jose M. (1978). A Functioni Approach. Singapore: McGraw- Hill.
Likert, R. (1977). New Patterns of Management. New York: McGraw-Hill.
Robbins, S.P. ( 1990). Organization Theory Structure Design and Application. (3rd Edition).
Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
World Health Organization. (1981). Community Involvement in health for Primary Health
Care. Geneva: WHO.
Swansburg, R. (1996). Management and Leadership for Nurse managers. Boston: Jones
and Bartlett Publishes.
Soparth. P. (1993). Participatory Development Activities At Local Level : Case studies In
Villages of Central Thailand. Bangkok: Asian Institute of Technology.
UNESCO. (1995). APPEAL training materials for continuing education personnel (ATLP-
CE) Vol. VIII: Amanual for the development of learning centres. Bangkok: Principal
Regional Office for Asiaand the Pacific.
Yamane, T. (1973). Statistic: An Introductory Analysis. (3rd Edition). New York: Harper and Row.
